Recurso Educativo Abierto para la enseñanza del presente simple en inglés: propuesta que integra componentes pedagógicos y tecnológicos en su desarrollo

Abstract

En el artículo se mostrará el proceso de construcción de un Recurso Educativo Abierto para la enseñanza de la estructura de la primera persona afirmativa del presente simple en inglés, para alumnos de los primeros grados escolares, integrando elementos pedagógicos a lo largo del desarrollo tecnológico. Se realizó una investigación experimental con una metodología en desarrollo basada en las fases del ciclo de vida de los software. El recurso resultante se aplicó a 15 estudiantes y 5 profesores de una escuela privada en el Estado de México, los resultados conseguidos se dividieron en dos tipos: 1) cuantitativos, que se midieron mediante el System Usability Scale (SUS), el cual arrojó un nivel de usabilidad de 96.5 del lado de los docentes y 90.3 por parte de los niños, en una escala de 0 a 100; asimismo, calificaciones entre 8 y 10 en el tema estudiado; 2) cualitativos, que obtuvieron las impresiones del sistema de los usuarios. Por tanto, se identificaron algunos efectos positivos de la incorporación de aspectos didácticos en el desarrollo de software durante el proceso enseñanza-aprendizaje.

Estrategias pedagógicas para la enseñanza de la contabilidad financiera basadas en teorías educativas

“…El uso de tecnologías educativas como videos, simulaciones y juegos puede ser efectivo para la enseñanza de la contabilidad financiera ya que permite una mayor interacción y participación por parte de los estudiantes (Martínez-Martínez et al, 2022;Medina López-Rey, 2022;Morán & Soberanes Martín, 2022). Según la teoría constructivista, estas tecnologías pueden ayudar a los estudiantes a construir su propio conocimiento de forma autónoma y significativa.…”

Teoría de la inteligencia emocional en la enseñanza de la contabilidad. Aportes conceptuales

“…La inclusión de la inteligencia emocional en la enseñanza de la contabilidad también puede mejorar las relaciones entre los estudiantes y los profesores, ya que puede fomentar un ambiente de respeto, colaboración y empatía (Arenas Bello, 2022;Morán & Soberanes Martín, 2022). Esto puede mejorar la motivación de los estudiantes y fomentar un aprendizaje más efectivo.…”

“…Además, la comunicación efectiva también es importante en la interacción con los clientes y otros profesionales. Otra forma en que se puede aplicar la inteligencia emocional en la enseñanza de la contabilidad es mediante el desarrollo de habilidades de liderazgo (Morán & Soberanes Martín, 2022;Paraskeva, 2022). Los estudiantes pueden aprender cómo liderar y motivar a su equipo para lograr los objetivos y metas establecidos.…”

Las teorías del aprendizaje y su aplicación en la enseñanza de la contabilidad

“…Un segundo enfoque importante en la teoría del aprendizaje es el cognitivismo. El cognitivismo se centra en la comprensión de los procesos mentales que subyacen al aprendizaje (Morán y Soberanes Martín, 2022;Paraskeva, 2022;Pettersson et al, 2022). Según esta teoría, el aprendizaje implica la adquisición de nuevos conocimientos, habilidades y estrategias que se integran en la estructura cognitiva existente (Moreno Caro, 2023;Reyes-Alvarado, 2023).…”