Reducción de obstáculos de aprendizaje en matemáticas con el uso de las TIC

Abstract

Las matemáticas son consideradas como un factor importante en la formación integral de los estudiantes, sin embargo los obstáculos para su aprendizaje originan que no se formen nuevos conocimientos que son necesarios para desarrollar una trayectoria escolar eficiente. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han convertido en un recurso con el que se pueden superar obstáculos, especialmente aquellos relacionados con la prevalencia de conocimientos conceptuales y procedimentales erróneos. El objetivo de esta investigación es analizar el impacto del uso de las tecnologías para reducir los obstáculos mencionados en el nivel educativo de bachillerato; para lograrlo se realizó un estudio no experimental descriptivo, empleando la técnica de la encuesta, en el cual se indagó sobre las percepciones de 207 estudiantes acerca de cómo las tecnologías han modificado sus prenociones e interpretaciones de conceptos y procedimientos matemáticos ineficaces. Los resultados indican que a partir del uso intencionado de las TIC los estudiantes perciben un cambio en el entendimiento de las matemáticas, logrando con ello reducir obstáculos en el aprendizaje. Se concluye que el uso de la tecnología es un aspecto de gran importancia para la formación de los educandos, siempre que se acompañe del conocimiento disciplinar del docente.

Efectividad del uso de la aplicación GeoGebra en la resolución de problemas con números racionales

“…Se destaca la importancia de una selección cuidadosa de contenidos digitales y la creación de materiales para dirigir el aprendizaje hacia conocimientos específicos. Los hallazgos confirman que las tecnologías actúan como mediadores para superar obstáculos en el aprendizaje, pero subrayan la necesidad de que los docentes guíen y motiven a los estudiantes en el uso intencionado de las TIC (George, 2020).…”

El uso de las Tic en las matemáticas. Una revisión sistemática de la literatura

“…Por el inadecuado manejo didáctico de las herramientas tecnológicas los estudiantes se sienten aburridos y sienten rechazo a las matemáticas. (George, 2020) Fuente: Elaboración propia P3. ¿Cuál es el efecto del uso de las TIC en las actividades matemáticas?…”

Recursos educativos digitales para mejorar el aprendizaje en matemáticas

“…Las habilidades pedagógicas en matemáticas se comprenden como la capacidad para resolver problemas abstractos, apoyar otras disciplinas y utilizar herramientas adecuadas para tomar decisiones en situaciones problemáticas de diversa complejidad (Torres et al, 2022). A pesar de su importancia, los informes internacionales indican que las matemáticas son una de las áreas con menor rendimiento académico (George, 2020). En Ecuador, los resultados del informe PISA muestran un rendimiento matemático por debajo de la media global.…”