Reflexiones sobre la investigación social y el Trabajo Social

Estrategias pedagógicas para el desarrollo de habilidades formativas en investigación. Cómo mitigar la ausencia de lectura de los estudiantes en Ciencias Sociales

“…En tal sentido, la reflexión de la realidad social parte de una revisión teórica que requiere de conocimientos instrumentales (Nistal, 2008), donde se configura la acción en los contextos reales a partir de la lectura (Iturrizaga, 2012). De este modo, los hábitos son un concepto amplio derivado del campo disciplinar en las ciencias sociales que permiten dar cuenta de distintas construcciones para ver la realidad e intervenir en ella, constituyen nuevas miradas sobre diversos fenómenos (Ramírez, 2009). Por tanto, el ejercicio de la lectura según el 97% de los estudiantes habiendo terminado el proceso de formación la relacionan con que proporciona la organización de ideas, ayuda establecer secuencias de los textos, y en el desarrollo de la capacidad de síntesis (Blanco & Alvarado, 2005).…”

“…Entonces, el análisis reflexivo de las habilidades de lectura de los estudiantes permite comprender la evolución de la investigación (Ramírez, 2009), en donde el proceso formativo es el escenario mediante el cual se puede comunicar o transmitir conocimientos (Ordoñez & Herrera, 2007). Este debe tener como pretensión la formación integral para desarrollar habilidades, hábitos y aptitudes que se han capaces de emprender y participar eficazmente en procedimientos de investigación (Restrepo, 2002).…”

A despatologizar y humanizar la salud mental desde las instituciones académicas: propuestas para un accionar ético político

“…La investigación nos ayuda a tener una clara comprensión de la complejidad social, sirviendo esta experiencia como un eslabón importante para proponer, diseñar, gestionar e implementar procesos de intervención justos y sensibles a nuestras poblaciones (Muñoz Arce, Hernández & Veliz Bustamante, 2016). El acto de investigar es un acto eminentemente político cuando cumple con su propósito de contribuir al proyecto social a través no solo de la generación de un conocimiento nuevo, sino del desarrollo de un pensamiento crítico capaz de problematizar y hacer frente a los problemas sociales (Falla, 2009) generadores del malestar emocional y mental que vive la población. Para ello, entonces es necesario: a) la convergencia de disciplinas en las investigaciones sin abandonar la independencia metodológica (Falla, 2009), y b) trascender la investigación hacia una que sirva como herramienta de acompañamiento a los movimientos sociales y comunitarios que enfrentan las consecuencias de esta agenda neoliberal y revierta la desigualdad social.…”

Reivindicación de la Ciencia aplicada a la Educación

“…Introducción. La investigación como actividad humana: albores y consolidación A nivel general, la actividad investigativa ha estado ligada al desarrollo humano (Falla Ramírez 2009;Rodríguez 2012). Con el advenimiento del Homo sapiens, se da continuación al proceso evolutivo iniciado con los ancestros homínidos y primates.…”