Reflexiones sobre Redes de Conocimiento y Educación a Distancia en el Contexto Venezolano

Abstract

RESUMENEl presente artículo pretende hacer una discusión de las redes de conocimiento y de la educación a distancia, dando origen a una serie de consideraciones teóricas y a la indagación practica en el contexto venezolano. Se contextualiza este artículo en la concepción de la educación a distancia en toda su extensión. otros fundamentan este artículo. La metodología en la cual se encuentra enmarcada es una investigación de tipo documental con un diseño bibliográfico, Entre los elementos sinérgicos y conceptuales que se utilizan para el análisis se encuentra la definición de redes, la cual se aborda como una construcción simbólica o metafórica de la organización social, una construcción analítica y sintética de las estructuras de las relaciones e interacciones humanas bajo una construcción operativa y funcional de los sistemas de comunicación e información. Bajo esta perspectiva crítica se reflexionó sobre la praxis de la educación a distancia contribuyendo de esta manera a la construcción teórica y referencial relacionada con las tendencias en educación a distancia y desafíos sociales de las TIC en su dimensión ontológica. ABSTRACTThis article aims to make a discussion of knowledge networks and distance education, giving rise to a series of theoretical considerations and to the practical investigation in  Candidato a Doctor en Ciencias Administrativas y Gerenciales. Magíster en Administración de Empresas. Mención:Finanzas. Licenciado en Administración Comercial. Profesor Asociado a Dedicación

Comunicación y lenguaje: Estrategias potenciales para las Instituciones de Educación Superior

“…La Universidad, que constituye el modelo clásico de organización de educación superior, se distingue por tres funciones básicas: Enseñanza, investigación y extensión. En este modelo, los conocimientos se generan mediante la investigación, que son transferidos a individuos que los necesitan, mediante la docencia y aplicados a la sociedad, no solo por sus egresados sino también por los profesores, a través de proyectos o servicios de asesoría hacia la comunidad (López, 2018). La diversidad del sistema de educación superior es mayor que cualquiera de los otros que conforman el sistema educativo de un país.…”