Reflexões da disciplina formação Didático-pedagógica em Saúde e Enfermagem em Formação de docentes

Abstract

principais obstáculos consiste em atender às complexas e dinâmicas necessidades de saúde, tendo em vista que a reforma do modelo de atenção precisa vir acompanhada de um processo consolidado de reorientação do modelo de formação, em um movimento de interdependência (4) .Com base nessa reflexão, ressalta-se a necessidade de o docente permanecer constantemente em processo de formação, com o objetivo de auxiliar os discentes no desenvolvimento intelectual (5) . Para isso, é preciso que ocorra uma parceria de modo ativo no processo de aquisição, transmissão e construção de conhecimento, contribuindo para que docentes e discentes aprendam e desenvolvam-se mutuamente.O objetivo desse estudo é descrever as contribuições do componente curricular, formação didático-pedagógica em saúde e enfermagem na formação de docentes. O estudo torna-se relevante na medida em que promove reflexões acerca do processo ensino-aprendizagem. Estima-se que essas reflexões possam contribuir nos processos formativos para docentes no campo da enfermagem e saúde.