Relação Entre a Competência Motora Percebida Geral, O Gênero, a Competência Motora Percebida Específica À Tarefa E a Competência Motora Real De Crianças

Abstract

RESUMOO Objetivo deste estudo foi investigar as relações entre a competência motora percebida geral (CMPG), a competência motora específica à tarefa (CMPET), a competência motora real (CMR), e o gênero de crianças. Participaram do estudo 75 crianças, de ambos os gêneros, com nove e dez anos de idades. A CMPG foi avaliada pela "Self-Perception Profile for Children". Uma escala desenvolvida pelos autores e preliminarmente validada foi utilizada para avaliação da CMPET. A CMR foi avaliada pelo Test of Gross Motor Development -2. Os resultados indicam que independentemente do gênero, a maioria das crianças, percebeu-se moderadamente competente e reportou realizar as habilidades motoras com pouca ou sem dificuldade. As correlações foram fracas e não significativas entre a CMPG, a CMPET e a CMR na maioria das habilidades. Conclui-se que: não houve relação entre a maneira pela qual a criança avalia e a sua própria competência motora na maioria das habilidades em ambos os gêneros. Possivelmente crianças se utilizam de outros parâmetros, sem considerar a própria proficiência em habilidades motoras fundamentais para julgar suas competências. Palavras-chave: Percepção. Habilidades motoras. Crianças. ABSTRACTThe aim was to investigate the relationship among the general perceived motor competence (GPMC), the perceived competence relative to tasks (PCRT), the actual motor competence (AMC), and the gender in children. Seventy-five children, boys nd girls, aged between 9 and 10 years, participated in the study. The GPMC was assessed using the Self-Perception Profile for Children. We used a scale developed by the authors for this study, preliminarily validated, to assess the PMCRM. The AMC was assessed by the Test of Gross Motor Development -2. The results showed children perceived themselves as moderately competent and reported their own motor competence relative to motor skill as "little or no difficulty". The correlations were weak and not significant between GPMC, PCRT and AMC for the majority of the skills. In conclusion, there was not relationship between the ways in which the children evaluate their own motor competence in the majority of the skills, for boys and girls. Children most likely use other parameters, without considering their own proficiency in fundamental motor skills to assess their competencies. KeyWords: Children. Perceived competence. Motor skills IntroduçãoA competência percebida é compreendida como os atributos e características próprias que são conscientemente reconhecidas pelo indivíduo por meio da linguagem 1-3 . Este importante aspecto psicológico tem sido foco de estudos em diversas áreas do comportamento humano 4,5 . No contexto de prática motora, a competência percebida é um mediador da motivação para a aprendizagem de habilidades motoras e permanência em atividades físicas ao longo da vida 6,7 .Pesquisas têm investigado como esta variável psicológica está associada a maestria em habilidades motoras fundamentais na infância 4,[8][9][10]. Para tanto, os estudos frequentemente utilizam escalas de m...

Effect of BMI on Fundamental Motor Skill Proficiency Among 9 to 10 years-old Turkish Children

“…The locomotor and object control raw scores of Turkish children were found to be lower than the results by Ré et al (2018), which for the girls with same age were 35.8±4.3 for locomotor total and 28.8±5.1 for object control and for boys' locomotor total was 35.9±4.3 and object control total was 33.0±5.7. On the other hand, it was found to be higher than the result by Nobre et al (2016) who found that total locomotor in girls of the same age was 25.5 and object control was 26 and locomotor total for boys was 25.1 and object control total was 26.3. When the results were compared with the subtest scores given in Nobre et al (2016) individually, it showed that the lowest score of the Turkish children was for 'striking a stationary ball test', which was one of the object control subtests (2.4 ± 1.0 for girls and 3.2 ± 1.4 for boys).…”

Autopercepção de competência em crianças: conceito, mudanças características na infância e fatores associados

“…Outro aspecto observado nas pesquisas é a percepção mais elevada dos meninos especialmente em relação a dimensões da atlética da autoperceção de competência. Vários estudos nacionais 11,17,20,[29][30][31][32][33][34] e internacionais 26,[35][36][37][38] confirmam essa tendência. As crenças e valores culturais, especialmente em relação à atribuição de papéis sociais também têm influência sobre a construção da competência percebida.…”

“…A percepção mais elevada dos meninos em relação a algumas dimensões da competência percebida é outro aspecto observado nas pesquisas. Especificamente, em relação a competência atlética, frequentemente os meninos mostram maior percepção comparados as meninas, influenciados por agentes culturais que valorizam essas experiências mais fortemente em meninos 11,[13][14][15][16][17][18] . Entrentanto, outros estudos não têm observado essas diferenças [19][20][21][22] , reforçando a importância de estudos empíricos sobre fatores culturais e desenvolvimentistas que possam afetar essas percepçōes na infância.…”

Relationships among Actual Motor Competence, Perceived Motor Competence, and Health-Related Fitness in College-Aged Males

“…A recent meta-analysis indicated a moderate to strong relationship between HRF and MC from early childhood to young adulthood, while acknowledging that other factors not assessed (possibly PMC) could have contributed to the strength of this relationship, warranting future research [21]. On the other hand, a recent study has challenged these theories by finding no significant relationship between PMC and MC in their sample of children [22].…”