Relación Entre La Formación Inicial Docente Y La Diversidad Cultural: Análisis Desde La Prensa en Chile

Abstract

ResumenEl actual contexto de diversidad hace necesaria la incorporación de metodologías y prácticas pedagógicas capaces de contribuir al desarrollo educativo de todos los estudiantes, independientemente de sus características. Es ahí donde juega un rol central la Formación Inicial Docente, la cual constituye un momento crítico para la formación de profesores. Este artículo explora el tratamiento en la prensa, de la relación entre la Formación Inicial Docente [FID] y diversidad cultural. Es importante corroborar que esta relación ha sido elaborada en los medios de comunicación en Chile, lo cual da cuenta de que la relación entre FID y diversidad, es de interés público. El artículo se divide en dos partes mayores: en primer lugar, se desarrolla un análisis de documentos, con contenidos sobre el sistema educativo chileno vigente, en materia de formación inicial docente y diversidad cultural. En segundo lugar, se analizan documentos que contemplan información obtenida de los medios, respecto a formación inicial docente y diversidad cultural. Esta segunda parte, se divide en varias sub-secciones, que están constituidas por las categorías que resultaron del análisis de la prensa en la materia.