Relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en estudiantes de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de La Plata

Abstract

TEMA:" "R Re el la ac ci ió ón n e en nt tr re e l lo os s e es st ti il lo os s d de e a ap pr re en nd di iz za aj je e y y e el l r re en nd di im mi ie en nt to o a ac ca ad dé ém mi ic co o e en n e es st tu ud di ia an nt te es s d de e l la a F Fa ac cu ul lt ta ad d d de e O Od do on nt to ol lo og gí ía a d de e l la a U Un ni iv ve er rs si id da ad d N Na ac ci io on na al l d de e L La a P Pl la at ta a" " AUTOR: O Od d. . E Es sp p. . L Le ea an nd dr ro o J Ju ua an n T To om ma as s DIRECTORA DE TESIS: P Pr ro of f. . D Dr ra a. . M Ma ar rí ía a M Me er rc ce ed de es s M Me ed di in na a CODIRECTORA DE TESIS: P Pr ro of f. . M Mg g. . G Gl le en nd da a M Mo or ra an nd di i T To om ma as s, , L Le ea an nd dr ro o J Ju ua an n R Re el la ac ci ió ón n e en nt tr re e l lo os s e es st ti il lo os s d de e a ap pr re en nd di iz za aj je e y y e el l r re en nd di im mi ie en nt to o a ac ca ad dé ém mi ic co o e en n e es st tu ud di ia an nt te es s d de e l la a F Fa ac cu ul lt ta ad d d de e O Od do on nt to ol lo og gí ía a d de e l la a U Un ni iv ve er rs si id da ad d N Na ac ci io on na al l d de e L La a P Pl la at ta a / / L Le ea an nd dr ro o J Ju ua an n T To om ma as s; ; d di ir ri ig gi id do o p po or r M Ma ar rí ía a M Me er rc ce ed de es s M Me ed di in na a --1 1a a e ed di ic ci ió ón n e es sp pe ec ci ia al l --L La a P Pl la at ta a: : L Le ea an nd dr ro o J Ju ua an n T To om ma as s, , 2 20 01 17 7 L Li ib br ro o d di ig gi it ta al l, , P PD DF F A Ar rc ch hi iv vo o D Di ig gi it ta al l: : d de es sc ca ar rg ga a y y o on nl li in ne e I IS SB BN N 9 97 78 8--9 98 87 7--4 42 2--3 38 86 66 6--5 5 1 1. . A Ap pr re en nd di iz za aj je e. . 2 2. . E Es st tu ud di ia an nt te es s. . I I. . M Me ed di in na a, , M Ma ar rí ía a M Me er rc ce ed de es s, , d di ir r. . I II I. . T Tí ít tu ul lo o C CD DD D 3 37 78 8. .0 00 07 7 AGRADECIMIENTOS A la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de La Plata, que brindó un lugar para mi desarrollo humano y profesional docente. Un agradecimiento especial a la directora y a la codirectora de tesis, Prof. Dra. María Mercedes Medina y Prof. Mg. Glenda Morandi por la generosa colaboración, dedicación y fundamentalmente por toda la enseñanza y amistad.A todos mis profesores de la Maestría en Educación Odontológica que me enseñaron tanto de la profesión como de la vida, impulsándome siempre a seguir adelante.A mis padres, que me ayudaron y estimularon siempre con todo el apoyo, la comprensión y el ejemplo, pero sobre todo con su amor.

Estilos De Aprendizaje Predominantes en Estudiantes Del Primer Y Quinto Grado De Secundaria De La Institución Educativa “Nuestra Señora De La Candelaria” De Acobamba

“…Se concluyó, que se identificaron las características de cada uno de los estilos de aprendizaje en reflexivo en estudiantes de ingeniería, al realizar sus trabajos en desempeñarse. Rojas (2018) realizó una investigación elaborada bajo el paradigma cuantitativo, con la finalidad de determinar la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes de la carrera de Ingeniería Económica de una universidad pública de Lima; se utilizó como instrumento el CHAEA en 92 alumnos matriculados en el semestre 2017-I con el rango del segundo al décimo ciclo. Los resultados muestran que el estilo reflexivo (36%) y el estilo teórico (33%) fueron los que predominaron en la mayoría.…”

El diseño de portafolios digitales y su impacto en la competitividad de los egresados en la carrera de diseño gráfico de la Universidad de Ciencias y Artes de América Latina en Lima, Perú en el periodo 2020-2021

“…El presente trabajo de investigación ha sido realizado con el objetivo de saber y entender de qué manera el diseño de portafolios digitales permite mejorar la competitividad de los egresados en la carrera de diseño gráfico de la Universidad de Ciencias y Artes de América Latina en Lima, Perú del periodo 2020-2021. El portafolio digital se sustenta en los planteamientos teóricos de los autores, Paz (2017), Tomaylla (2018), Perez (2018), mientras que, la competitividad en los de Cañadas (2020), Roldán (2016) y Pérez (2019). El proyecto se fundamenta en un diseño no experimental de carácter descriptivo, con un enfoque cuantitativo.…”