Relación entre sentido de comunidad, bienestar, salud mental y género en adolescentes escolarizados

Leiva, Loreto; Mendoza, Anubis; Torres-Cortés, Betzabé; Antivilo-Bruna, Andrés

doi:10.5027/psicoperspectivas-vol20-issue2-fulltext-2205

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“…Research examining “gender” differences in sense of community has yielded mixed results. Some studies have reported greater levels of sense of community among male students ( Kim and Kim, 2015 ; Leiva et al, 2021 ), others have shown greater levels of sense of community among female students ( Kissinger et al, 2009 ; Park, 2019 ), and others have indicated no significant gender differences ( Wilkinson, 2008 ; Park et al, 2015 ). The self-related variables of “self-efficacy” and “self-esteem” are positively associated with students’ sense of community ( Park, 2021 ; Chon and Kim, 2022 ).…”

Section: Literature Reviewmentioning

confidence: 99%

Exploring the predictors affecting the sense of community of Korean high school students: application of random forests and SHAP

Jang,

Chung

2024

Front. Psychol.

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Adolescence is a stage during which individuals develop social adaptability through meaningful interactions with others. During this period, students gradually expand their social networks outside the home, forming a sense of community. The aim of the current study was to explore the key predictors related to sense of community among Korean high school students and to develop supportive policies that enhance their sense of community. Accordingly, random forests and SHapley Additive exPlanations (SHAP) were applied to the 7th wave (11th graders) of the Korean Education Longitudinal Study 2013 data (n = 6,077). As a result, 6 predictors positively associated with sense of community were identified, including self-related variables, “multicultural acceptance,” “behavioral regulation strategy,” and “peer attachment,” consistent with previous findings. Newly derived variables that predict sense of community include “positive recognition of volunteering,” “creativity,” “observance of rules” and “class attitude,” which are also positively related to sense of community. The implications of these results and some suggestions for future research are also discussed.

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Section: Literature Reviewmentioning

confidence: 99%

Exploring the predictors affecting the sense of community of Korean high school students: application of random forests and SHAP

Jang,

Chung

2024

Front. Psychol.

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“…(p. 5) Sentido de comunidad: en el estudio realizado a fin de identificar relación entre el sentido de comunidad, bienestar y salud mental en adolescentes escolarizados, se resalta la importancia de la percepción y evaluación que los adolescentes tienen frente al contexto escolar. De igual manera, cuando se experimenta apoyo con docentes y pares se genera sentido de pertenencia y mayor participación, lo cual se puede constituir en un factor protector para el bienestar y la salud mental (Leiva et al, 2021). Barradas et al, (2011) se refiere al autoconcepto, satisfacción con la vida personal, satisfacción con las perspectivas de futuro" (p. 4).…”

Section: Relación Que Dificulta E Impide Al Sujeto Ocupar Una Posició...unclassified

Prácticas profesionales en psicología. Experiencias en instituciones educativas en el departamento de Boyacá

Pérez Gallo,

Cisneros Rincón

2023

Diálogos Sobre La Intervención Y El Acompañamiento Psicosocial: Entre La Experiencia De CAMSCUNAD Y Otros Proyectos De Mediació

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“…La exclusión social: para Chuaqui et al, (2016) Sentido de comunidad: en el estudio realizado a fin de identificar relación entre el sentido de comunidad, bienestar y salud mental en adolescentes escolarizados, se resalta la importancia de la percepción y evaluación que los adolescentes tienen frente al contexto escolar. De igual manera, cuando se experimenta apoyo con docentes y pares se genera sentido de pertenencia y mayor participación, lo cual se puede constituir en un factor protector para el bienestar y la salud mental (Leiva et al, 2021).…”

Section: Categorías Inicialesunclassified

Diálogos sobre la intervención y el acompañamiento psicosocial: entre la experiencia de CAMSCUNAD y otros proyectos de mediación institucional

2023

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El presente libro nace de la apuesta que tiene la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades frente a co-construcción de conocimiento acerca de las prácticas y experiencias de trabajo que se vienen desarrollando en el marco de los Centros de Acompañamiento en Salud Mental Comunitaria de la UNAD “CASMCUNAD”. Solo desde el año 2020 en plena pandemia, donde el trabajo articulado de la Maestría en Psicología Comunitaria y el programa de psicología se comienza a promover una estrategia de prácticas desde un modelo de la salud mental comunitaria que permea a los territorios y lograra un impacto real en los procesos de bienestar humano, de ahí que el capítulo 1, Diálogos entorno a las experiencias de intervención psicosocial desde los centros de escucha CASMCUNAD, se logren consolidar 4 trabajos de grado de maestría que hacen referencia a dicho trabajo y como en ellos se realiza grandes aportes no solo desde la práctica sino también a elementos conceptuales como el afrontamiento comunitario, los bienestares (bienestar humano-psicológico y subjetivo), el diagnóstico participativo y en general se apueste a los retos que implican hoy la acción psicosocial en territorio. Por otro lado, el capitulo 2, Experiencias de intervención psicosocial en un diálogo con lo institucional, se da cuenta de 3 experiencias de trabajo comunitario que lograron tener un impacto real en las comunidades y dan cuenta de modelos y acciones innovadoras para el campo psicosocial con diversos actores sociales, una mirada desde la institucionalidad al campo de la investigación/acción comprometida con la transformación social. Finalmente, el capítulo 3, Diálogos y reflexiones en torno a la intervención y el acompañamiento psicosocial, aparecen tres grandes discusiones que se convierten en necesarias a propósito de lo que se viene desarrollando con comunidades con apoyos de la virtualidad, pero además, con las lógicas de lo que significa el acompañamiento vs la intervención y en ese sentido se configura como un escenario propicio para la consolidación de un pensamiento que trascienda la acción psicosocial. En suma, es importante señalar al/la lector/a que, la producción de este libro y los capítulos que lo conforman, nace en medio de una crisis global donde la Psicología Comunitaria requiere de la generación de conocimiento, acompañamiento y acción pertinente y que el trabajo que se viene adelantando en temas de salud mental comunitaria dan avances y rutas claras para trabajarlo, todo ello ha generado retos científicos que demandan fortalecer la formación y divulgación en el campo institucional.

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Relación entre sentido de comunidad, bienestar, salud mental y género en adolescentes escolarizados

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Exploring the predictors affecting the sense of community of Korean high school students: application of random forests and SHAP

Exploring the predictors affecting the sense of community of Korean high school students: application of random forests and SHAP

Prácticas profesionales en psicología. Experiencias en instituciones educativas en el departamento de Boyacá

Diálogos sobre la intervención y el acompañamiento psicosocial: entre la experiencia de CAMSCUNAD y otros proyectos de mediación institucional

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