Relações intersubjetivas e transdisciplinaridade:as equipes profissionais e a implementação de políticas públicas

Oliveira, Roberta Andrea de

doi:10.11606/t.47.2021.tde-12072021-184859

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“…Uma decisão importante foi o estabelecimento de valores mínimos de financiamento por aluno, cabendo à União suplementar os recursos dos governos municipais e estaduais(Oliveira & Couto, 2019).…”

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A Reprodução Das Desigualdades No Acesso Às Estatísticas Educacionais

Menezes,

Bento,

Garcia

2023

Cad. Pesqui.

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Resumo Este artigo analisa quais fatores condicionam a disponibilidade dos dados educacionais. Com foco no ensino médio, o artigo demonstra que os municípios e as escolas que, em 2022, não tinham dados disponíveis para o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) apresentaram, em sua maioria, baixos indicadores médios de proficiência em 2019, ou também não tinham dados disponíveis em 2019. Por meio de uma regressão logística, o artigo demonstra que a probabilidade de um município ter alcançado a taxa mínima de participação para o Saeb, em 2022, foi maior entre aqueles com alta proficiência média em 2019, maior quantidade de matrículas e respostas mais efetivas à pandemia de covid-19. Os resultados indicam uma reprodução das desigualdades educacionais na disponibilidade dos dados.

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A Reprodução Das Desigualdades No Acesso Às Estatísticas Educacionais

Menezes,

Bento,

Garcia

2023

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“…One important decision concerned the establishment of minimum sums for the funding of each student, with the Federal Union being responsible for supplementing the funds of the municipal and state governments(Oliveira & Couto, 2019).2 In 2005, the Saeb was divided into two assessments: the Prova Brasil [Brazil Exam] and the Avaliação Nacional da Educação Básica [National Basic Education Assessment] (Aneb). The Aneb maintained the characteristics of the Saeb and, as such, continued to be referred to as this in official publications(Schneider & Nardi, 2014).…”

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The Reproduction of Inequalities in Access to Educational Statistics

Menezes,

Bento,

Garcia

2023

Cad. Pesqui.

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This article analyzes the factors that restrict the availability of educational data. Focusing on secondary school, the article demonstrates that most of those municipalities and schools which, in 2022, did not have data available for the Sistema de Avaliação da Educação Básica [Basic Education Assessment System] (Saeb), either presented low average proficiency indicators in 2019, or did not have data available in 2019. By means of logistic regression, the article demonstrates that the likelihood of a municipality achieving the minimum participation rate for the Saeb, in 2022, was greater amongst those with a high average proficiency in 2019, a greater number of enrollments, and more effective responses to the Covid-19 pandemic. The results demonstrate a reproduction of educational inequalities in the availability of data.

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Relações intersubjetivas e transdisciplinaridade:as equipes profissionais e a implementação de políticas públicas

Abstract: Oliveira, R.A. (2021). Intersubjective relationships and transdisciplinarity: professional teams and the implementation of public policies (Doctoral Thesis).

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A Reprodução Das Desigualdades No Acesso Às Estatísticas Educacionais

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