Relational Permanence and Psychological well-being among African American Adolescents in Foster Care

Williams‐Butler, Abigail; Ryan, Joseph P.; McLoyd, Vonnie C.; Schulenberg, John E.; Davis‐Kean, Pamela E.

doi:10.1007/s10826-018-1155-8

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“…Es por ello, por lo que, en el proceso de transición hacia la vida independiente, la construcción de vínculos constituye un aspecto particularmente desafiante, en especial para aquellos jóvenes que no han disfrutado de un entorno familiar en el que desarrollar vínculos sólidos de apego (Bernal & Melendro, 2017;García-Castilla et al, 2020;Spencer et al, 2018). Además, el establecimiento de vínculos personales no siempre constituye una dimensión fundamental dentro de los aspectos que se desarrollan bajo el sistema de protección a pesar de su importancia, dando lugar a diferencias en las habilidades sociales, pero también, en el nivel de bienestar psicológico entre los tutelados (Mersky & Janczewski, 2013;Williams-Butler et al, 2018).…”

Section: Introductionunclassified

Percepción de los jóvenes vinculados y egresados del sistema de protección acerca de su relación con la familia. Bienestar psicológico, atribuciones y expectativas académicas y laborales

López-Noguero

Gallardo-López

Sánchez

et al. 2022

PSRI

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La familia representa un apoyo fundamental para la evolución y la integración social de cualquier persona, más aún cuando se trata de población joven especialmente vulnerable, como la vinculada o egresada del sistema de protección. Estos jóvenes se enfrentan a diversas dificultades socioeducativas durante la etapa de transición a la vida adulta, dificultades relacionadas principalmente con el éxito educativo, laboral, la gestión de las emociones o la integración social. Para lograr una adecuada transición a la adultez desde una perspectiva de bienestar psicológico, teniendo en cuenta las atribuciones y expectativas de estos jóvenes sobre el estudio y el trabajo, es fundamental centrar la atención en las relaciones socioafectivas que estos establecen con sus familias. El objetivo de investigación es indagar acerca de la percepción que tienen 102 jóvenes vinculados o egresados del sistema de protección, de diferentes comunidades autónomas de España, sobre cómo perciben sus relaciones familiares y las implicaciones para su bienestar psicológico, así como para las atribuciones y expectativas académicas y laborales. La metodología de investigación es cuantitativa, de tipo descriptiva, y sigue un diseño cuantitativo no experimental. Para la recogida de información se han utilizado los cuestionarios EVAP4, EDATVA y Escala de Bienestar Psicológico de Ryff. Los resultados de la investigación evidencian que una buena relación familiar se relaciona con unas atribuciones y expectativas educativas y laborales positivas. Además, la relación familiar influye en cuestiones relacionadas con el bienestar psicológico de estos jóvenes, concretamente, con la autoaceptación y con el propósito en la vida. En este sentido, las puntuaciones más altas obtenidas en la subescala “autoaceptación” se relacionan directamente con una buena relación familiar. Por otro lado, si atendemos a la subescala de bienestar psicológico “propósito en la vida”, encontramos que las personas que obtienen puntuaciones especialmente altas manifiestan tener buena relación familiar. Entre las principales conclusiones del estudio, destaca la relevancia de establecer buenas relaciones familiares como eje vertebrador de apoyo para la inserción socioeducativa de este colectivo.

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Section: Introductionunclassified

Percepción de los jóvenes vinculados y egresados del sistema de protección acerca de su relación con la familia. Bienestar psicológico, atribuciones y expectativas académicas y laborales

López-Noguero

Gallardo-López

Sánchez

et al. 2022

PSRI

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“…Literature that solely focuses on African-Americans and in the adolescent experience of foster care is sparse. Of these studies, Williams-Butler, Ryan, McLoyd, Schulenberg, and Davis-Kean (2018) suggested that continuous supportive relationship that included respect and trust improved the psychological well-being of African American adolescents in foster care. Other studies regarding African-Americans have focused on the effects of placement instability (Ryan, Testa, & Zhai, 2008), the mental health of African Americans when leaving foster care (Rayburn, Withers, McWey, 2018; Scott Jr., McCoy, Munson, & Snowden, & McMillen, 2011), resilience and kinship care (Johnson-Garner, & Meyers, 2003), and the role of spirituality and identity (Daughtery, 2011).…”

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Bonding With Adolescents in Foster Care: Perspectives of Foster Parents

Nicoleau-Poliard,

Fox,

Sealy

2023

Journal of Family Issues

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Adolescents in foster care are removed from their families of origin and are placed with foster families for temporary care until they are able to be granted a more permanent placement. This purpose of this qualitative study was to explore the bonding experience of adolescents in foster care = with their foster parents. This study included 10 foster parents who had an African-American adolescent between the ages of 12 to 18 in their care. Interviews were audio recorded and transcribed verbatim. The analysis began with coding to develop an understanding of the bonding experiences between adolescents and their foster parents. Four processes emerged that seemed to influence bonding: communicating in conflict with empathy or assertion, sharing personal time, creating rituals, and offering support. Foster parents appeared to demonstrate the processes when there was a focus on the adolescent being a part of the family. This present study has implications for theory, research, and practice.

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The Influence of Racial Socialization, Mentor Support, and Emotion Regulation on the Psychological Well-Being of African American Boys

Khahra,

Thomas,

Gale

et al. 2024

J. Youth Adolescence

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Relational Permanence and Psychological well-being among African American Adolescents in Foster Care

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Percepción de los jóvenes vinculados y egresados del sistema de protección acerca de su relación con la familia. Bienestar psicológico, atribuciones y expectativas académicas y laborales

Percepción de los jóvenes vinculados y egresados del sistema de protección acerca de su relación con la familia. Bienestar psicológico, atribuciones y expectativas académicas y laborales

Bonding With Adolescents in Foster Care: Perspectives of Foster Parents

The Influence of Racial Socialization, Mentor Support, and Emotion Regulation on the Psychological Well-Being of African American Boys

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