2022
DOI: 10.1177/00332941211067389
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Relationship between motivation instability and type of motivation level in University learning based on self-determination theory: A cross-lagged panel model

Abstract: In this study, we used a longitudinal survey of two time-points to investigate the relationship between motivation instability and type of motivation level toward university learning using a cross-lagged panel model. We measured four types of motivation level based on self-determination theory. A total of 127 Japanese students from two universities participated in two longitudinal surveys; their data were used in the analysis. We investigated the relationship between motivation instability and motivation level… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1
1

Citation Types

0
1
0
1

Year Published

2023
2023
2025
2025

Publication Types

Select...
3
1
1

Relationship

0
5

Authors

Journals

citations
Cited by 5 publications
(2 citation statements)
references
References 23 publications
(33 reference statements)
0
1
0
1
Order By: Relevance
“…Badania nad motywacją obejmują najrozmaitsze obszary ludzkiej aktywności. Motywację możemy analizować na wiele sposobów, rozpatrując ją w odniesieniu do licznych psychologicznych aspektów ludzkiego zachowania (Reeve 2018;Umemoto, Inagaki 2023). Zazwyczaj łączymy ją z aktywnością człowieka w jego wymiarze psychicznym, fizycznym, jak i społecznym.…”
Section: Znaczenie Motywacji Dla Aktywności Podejmowanych Przez Młodz...unclassified
“…Badania nad motywacją obejmują najrozmaitsze obszary ludzkiej aktywności. Motywację możemy analizować na wiele sposobów, rozpatrując ją w odniesieniu do licznych psychologicznych aspektów ludzkiego zachowania (Reeve 2018;Umemoto, Inagaki 2023). Zazwyczaj łączymy ją z aktywnością człowieka w jego wymiarze psychicznym, fizycznym, jak i społecznym.…”
Section: Znaczenie Motywacji Dla Aktywności Podejmowanych Przez Młodz...unclassified
“…In this meaning Kırmızı (2015) has highlighted three factors as self -concept, self -efficacy, and self -regulation for the success in one's life. Umemoto & Inagaki (2023) has studied the relationship between motivation instability and type of motivation level in university learning based on selfdetermination theory and they have found positive relation between them especially focusing on where motivation is decreasing and increasing. Kandemir (2010), Ercoşkun (2016), Sarıtepeci (2018) contributed to field by preparing scales about self -efficacy, self -management and achievement motivation.…”
Section: Introductionmentioning
confidence: 99%