Relatos sobre el juego de casitas en pandemia: entre familias y políticas públicas

Abstract

A raíz del COVID 19 y la disposición del aislamiento social, la familia se convirtió en el espacio exclusivo de interacciones para niñas y niños. Nos preguntamos cómo las familias vivieron esta experiencia cotidiana transformada y problematizamos cómo se desarrollaron las funciones de acompañamiento. Indagamos cómo se sostuvieron estas funciones desde ciertas políticas públicas, como las implementadas desde el Programa de Centros Infantiles de Gestión Directa (Ministerio de Desarrollo Social, Córdoba, Argentina). Iniciamos un trabajo de campo exploratorio, utilizando dispositivos de telefonía celular para contactar a niños y niñas de hasta 10 años. Identificamos como recurrencia la construcción de casitas, juego que posibilita tramitar experiencias que resulten incomprensibles o traumáticas, rasgos de la vivencia de aislamiento y distanciamiento social. Problematizamos la disponibilidad adulta como habilitadora de relatos que movilizan este tipo de juegos. Para ello recuperamos aportes de la Semiótica, la Psicomotricidad y la Psicología. Los resultados de esta indagación aportan al debate para la definición de políticas públicas dirigidas a las infancias, que permitan reconocer y habilitar mejores condiciones para el despliegue de este tipo de juego.

Temporalidades en torno a propuestas audiovisuales ofrecidas a infancias tempranas en contextos familiares durante la pandemia

“…Así como Calmels (2021) describe la experiencia con las pantallas como "montaje hipnótico", sin pausas ni demoras, que dificulta la posibilidad de finalizar; en otro trabajo reciente (Avila et al, 2023) pudimos reconocer en relatos de familias de infancias tempranas la preocupación por niñas y niños que se angustian y presentan serias dificultades para organizarse corporalmente ante la interrupción de pantallas. Rompen en llanto, aparecen crispaciones, no pueden escuchar ni mirar, el cuerpo permanece tomado por la emoción, sin poder organizarse en acto de comunicación.…”

“…Progresivamente, se habilitaron flexibilizaciones según la situación sanitaria de cada lugar. 6 En la provincia de Córdoba, como señalamos en Avila et al, (2023), la política pública destinada a las infancias tempranas apuntó a sostener el acompañamiento a las familias vinculadas a los doce centros que se ubican en las ciudades-barrio, en la periferia de la ciudad de Córdoba, que son coordinados por el Programa Centros Infantiles de Gestión Directa del Ministerio de Desarrollo Social. También el trabajo de Bulacios (2022) da cuenta del sostenimiento del Programa Salas Cuna, otra de las políticas provinciales que gestiona los espacios en articulación con organizaciones sociales y en todo el territorio provincial.…”

“…Consideramos que estos contenidos cobran especial sentido en los contextos de visualización atravesados por una pandemia y sus efectos al habilitar otro modo de resolver simbólicamente aquello que en la cotidianeidad se jugaba como amenaza real frente al virus. Lo mismo advertimos en Avila et al (2023) en experiencias de juego en casa durante el mismo periodo, de aislamiento y distanciamiento social. En esas escenas también se pusieron de manifiesto tensiones y emociones que posibilitaban tramitar el dolor o lograr simbólicamente lo que en la realidad se impedía.…”

“…La reinscripción "de las industrias audiovisuales en circuitos digitales (...) engendra[n] nuevas diferencias y desigualdades, ya no sólo territoriales o de origen histórico, sino también según los nuevos modos de acceso"(García Canclini, 2020: 26). Si bien excede el propósito del presente trabajo, en otra producción reciente(Weckesser et al, 2023) procuramos avanzar en este sentido, considerando, además, el sector social y género, como parte de las condiciones en las que se inscriben las prácticas Recalde, M.E.;. Zamboni, J. Soc.…”

“…Fuente: https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/normas_covid-19_v190421.pdf?fbclid=IwAR3BKPLF3gmfVxQyDXYXy1_ iahI0TL9JWXOGeBg-qFlUFJw1xVKrZygsu3w Avila, V. F.;Recalde, M.E. ; Zamboni, J. Soc.…”