René Goscinny

Abstract

Μέλος εξεταστικής επιτροπής ΡΟΔΟΣ 2009 ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣΜε την ολοκλήρωση αυτής της διδακτορικής διατριβής αισθάνομαι την ανάγκη να ευχαριστήσω θερμά όσους με κάθε τρόπο με στήριξαν στην πορεία για τη σύνταξή της.Ξεκινώντας, ένα μεγάλο ευχαριστώ οφείλω από καρδιάς στην κα Διαμάντη Αναγνωστοπούλου, καθηγήτρια στο ΤΕΠΑΕΣ, που διηύθυνε την παρούσα εργασία με διαρκή διαθεσιμότητα και σταθερότητα. Εκτός από την ακρίβεια των παρατηρήσεών της και τη διορατικότητά της, η εμπιστοσύνη και η στήριξή με τις οποίες με περιέβαλε, βοήθησαν σημαντικά στην ολοκλήρωση αυτής της μελέτης και της οφείλω το αποτέλεσμα σε μέγιστο βαθμό. Ιδιαίτερα ευχαριστώ την καθηγήτρια Αλεξάνδρα Ζερβού, μέλος της συμβουλευτικής επιτροπής. Με τις πολύτιμες κατευθύνσεις που μου υπέδειξε κατά τη φοίτησή μου στο πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Παιδικό βιβλίο και Παιδαγωγικό Υλικό» (2001-2003), μου άνοιξε το δρόμο για να φτάσω μέχρι εδώ. Ευχαριστώ επίσης την καθηγήτρια Εύη Σαμπανίκου, μέλος της συμβουλευτικής επιτροπής, που με δέχτηκε στην οικογένεια των ερευνητών των κόμικς στην Ελλάδα. Θερμές ευχαριστίες εκφράζω και προς τα μέλη της εξεταστικής επιτροπής, τις καθηγήτριες και τους καθηγητές Αγγελική Γιαννικοπούλου, Ουρανία Κωνσταντινίδου-Σέμογλου, Γιάννη Σκαρπέλο και Γιώργο Παπαντωνάκη, που υπήρξαν οι πρώτοι αναγνώστες αυτού του πονήματος και διατύπωσαν εποικοδομητικές παρατηρήσεις για το σύνολο της δουλειάς μου. Μεγάλη ευγνωμοσύνη χρωστώ στην οικογένειά μου για την υπομονή της και την αγάπη της τα χρόνια που με απασχόλησε η συγγραφή αυτής της μελέτης. Τέλος, ευχαριστώ θερμά τους φίλους και συγγενείς, εντός και εκτός συνόρων, για την ενθάρρυνση, τη στήριξη και την πολύπλευρη βοήθειά τους. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ___________________________________________________________________________ ΕΙΣΑΓΩΓΗ………………………………………………………………………………………… 5 ___________________________________________________________________________ ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ: ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ……………………….. 1. ΟΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΚΟΜΙΚΣ…………………………………………………………………… 4. ΟΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΓΚΟΣΙΝΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ…………………………………….. 4.1. Γενικά θεωρητικά περί μετάφρασης………………………………………………….. 4.2. Μεταφραστικές δυσκολίες στα κόμικς του Γκοσινί………………………………….. 4.2.1. Το παράδειγμα των αγγλικών μεταφράσεων ……………………………….. 4.3. Οι μεταφράσεις του Κώστα Ταχτσή και του Αργύρη Χιόνη………………………….. 4.4. Οι μεταφράσεις του Αστερίξ στα αρχαία ελληνικά και στα κρητικά, ποντιακά, κυπριακά…………………………………………………143 5. ΜΕΤΟΥΣΙΩΣΕΙΣ ΕΝΟΣ ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ………………………………………… 6. Η ΠΛΟΚΗ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΓΚΟΣΙΝΙ……………………………………………………… 6.1. Η αρχή της ευχαρίστησης ……………………………………………………………. 6.2. Βασικά σχήματα πλοκής ……………………………………………………………… 6. 3. Αφηγηματική γραμμή ……………………………………………………………….. 6.4. Δομή της πλοκής …………………………………………………………………….. 6.4.1. Έκθεση της κατάστασης…………………………………………… 6.4.2. Περιπλοκή και κλιμάκωση………………………………………… 6.4.3. Λύση ………………………………………………………………. 6.5. Ιστορικότητα, παραμυθικότητα, επικαιρότητα στα σενάρια του Γκοσινί…………… 6.6. Το διπολικό σχήμα της πάλης του Καλού και του Κακού στα σενάρια του Γκοσινί.... 6.7. Η αφηγηματική δομή στο μικρό Νικόλα και η...