Repercusiones cognitivas del consumo de alcohol en universitarios: un estudio preliminar

Abstract

ResumenIntroducción. El consumo elevado de alcohol constituye el hábito tóxico más extendido en el mundo, y es un problema especialmente entre los jóvenes, ya que forma parte de su cultura de ocio. El inicio de la etapa universitaria coincide con la mayoría de edad, que da acceso libre a esta sustancia, utilizada además como herramienta para hacer frente a los nuevos estresores. Se ha comprobado que la ingesta de alcohol puede alterar la estructura y fisiología neuronal, afectando entre otras regiones a la corteza prefrontal, con el consiguiente deterioro cognitivo, concretamente de las funciones ejecutivas. Este estudio tiene como objetivo estudiar la prevalencia del consumo de alcohol en una muestra de 100 estudiantes universitarios, y comprobar la existencia de diferencias en su rendimiento académico y funciones ejecutivas en relación con el perfil de consumo ("sin riesgo", "de riesgo", "probable síndrome de dependencia alcohólica o SDA").Método. La muestra estuvo conformada por 100 estudiantes universitarios del Grado en Psicología de la Universidad Francisco de Vitoria (UFV) (24% chicos y 76% chicas) con edades comprendidas entre 17 y 25 años. A todos los participantes se les administró el test AUDIT para evaluar el consumo de alcohol y cuatro pruebas (Stroop, Cambios, Fluidez verbal y Letras y Números) para valorar funciones ejecutivas, y se registró su nota media del primer cuatrimestre del primer curso del grado de Psicología como medida del rendimiento académico. Se emplearon estadísticos descriptivos y análisis inferencial.Resultados. Los resultados obtenidos evidencian que más de la mitad de los participantes describe un consumo de riesgo o un consumo que indica probable SDA. La prueba de Kruskal Wallis sugiere una relación directa entre el perfil de consumo ("con riesgo", "sin riesgo" y "probable SDA", y las calificaciones obtenidas (p=.011), y entre el consumo de alcohol y las funciones ejecutivas, en particular la flexibilidad cognitiva (p=.005), la fluidez verbal fonológica (p=.001), la memoria de trabajo (p=.017) y la velocidad de procesamiento (p=.001). No se encontraron diferencias en el control inhibitorio relación al perfil de consumo.Discusión y conclusiones. Estos hallazgos confirman las repercusiones a nivel cognitivo asociadas al consumo de alcohol en esta etapa y la necesidad de poner en marcha campañas de prevención en el entorno universitario.Palabras Clave: consumo de alcohol, funciones ejecutivas, rendimiento académico, educación universitaria.Repercusiones cognitivas del consumo de alcohol en el rendimiento académico universitario: un estudio preliminar Abstract Introduction. Excessive alcohol use constitutes the toxic most extended habit in the world, and it is a problem especially for young people, as it is a part of their leisure hobbits. In the beginning of the university period they reach the adulthood, which involves free access to substance, as a tool to deal with the new stressful situations. It has been found that alcohol intake can alter neuron structure and physiology, aff...

The Involvement of Age, Gender, and Personality Variables in Alcohol Consumption during the Start of the COVID-19 Pandemic in Romanian University Students

“…In many countries, the harmful consumption of alcohol by students has become a public health problem. Harmful use of alcohol and heavy episodic drinking have been cited as a cause of death [ 1 ] and have been associated with risk of driving without a seat belt, driving at unacceptable speed and involvement in accidents [ 2 ], increased risk of sexual assault [ 3 ], participating in other risky behaviors such as unprotected sex [ 4 ] and drug use [ 5 ], various diseases [ 6 ] and with decreased academic performance [ 7 ], and they have been associated with many other problems resulting in economic costs. Problematic alcohol consumption (AC) and repeated alcohol intoxication increase the risk of communicable diseases, infections, cancer, and other diseases as a result of immune system inhibition [ 8 ].…”

Alcohol consumption and academic performance in nursing students

“…Se concluyó que la ingesta de alcohol puede alterar la estructura y fisiología neuronal, incluso afecta la corteza prefrontal. (6) Los efectos negativos del consumo de alcohol tienen un impacto directo en la vida académica del estudiante; en consecuencia, puede generar dependencia. Los efectos en el rendimiento académico pueden manifestarse con incumplimiento de las tareas, ausencia a clases, inestabilidad emocional debido a la falta de tiempo, lo que puede conducir al abandono de las actividades académicas.…”