Representação linguística: perspectivas práticas e teóricas

Abstract

Quando indagado sobre as razões para se estudar as representações sociais, Moscovici (2010) respondeu que era para explorar o lado subjetivo dos fatos da realidade objetiva. Neste artigo, propomos uma revisão bibliográfica acerca do conceito de representações linguísticas sob a perspectiva da sociolinguística, desde sua constituição, no âmbito da psicologia social, até sua aplicação aos estudos da linguagem. Ressaltamos aqui a noção de representação linguística como um conceito coletivamente construído acerca de uma língua, marcado tanto pela prática e pela memória discursiva de seus falantes quantopela ideologia na qual estão inseridos, ressaltando ainda sua importância para a análise das dinâmicas linguísticas.

Crenças linguísticas e preconceito linguístico

“…Nesse contexto, é essencial que o professor pense em práticas que dialoguem com a visão de língua como heterogênea, para que os alunos compreendam que o preconceito linguístico não tem razão de existir, visto que sua origem está ligada a fatores extralinguísticos 1 . Conforme indicam Pereira & Costa (2012), "os grupos sociais de maior prestígio social norteiam as atitudes linguísticas das comunidades de fala" (p. 174).…”

“…

Quando se fala em língua e representação, é comum que tais temas sejam pensados a partir de um viés subjetivo da linguagem. Relaciona-se a isso o estudo de crenças e atitudes linguísticas, assunto que já foi abordado por diferentes autores, como Cyranka (2007) e Pereira & Costa (2012). O presente artigo surge com a proposta de revisitar a temática das crenças linguísticas, discorrendo sobre um estudo da área da Sociolinguística Educacional, que foi desenvolvido em uma turma de sexto ano de ensino fundamental (Torres, 2014).

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