Research skills in university students. A systematic review.

Abstract

Key to this is the development of investigative skills that make the investigative process feasible. This review was carried out under the PRISMA methodology, the objective of which is to know how research skills are developed in university students. It was determined that the main strategies, techniques and methods to develop investigative skills are those that promote collaborative work, the accompaniment of a tutor and feedback at the relevant times. Likewise, the main skills that a university student must possess is analysis, search and selection of information, reading and writing. It was concluded that the acquisition of research skills facilitates what and how to investigate, also that the studies reviewed do not have a precise diagnosis of the skills development process, that is, how students start and end.

Propiedades psicométricas de las escalas de competencias investigativas: una revisión sistemática

“…El objetivo del presente estudio buscó explorar las propiedades psicométricas de las escalas de competencias investigativas, proporcionando una visión integral de su validez, consistencia y capacidad para predecir el desempeño investigativo. Se ha encontrado una producción de evaluación en el contexto sudamericano, estos resultados guardan relación con los diversos trabajos que se han publicado respecto a la medición de las competencias investigativas en los últimos años (Torres & Manchego, 2023;Valderrama et al, 2022) el cual evidencia una necesidad y/o interés significativo en el escenario de la ciencia. En ese sentido, la evaluación de las competencias investigativas señala que es un constructo considerado muy importante para el fomento del pensamiento crítico y la toma de decisiones basada en evidencia (Castro-Rodríguez, 2023).…”

“…En el contexto de la educación superior y la formación académica, las competencias investigativas han adquirido una importancia primordial, estas se comprenden como el conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes que permiten a un individuo llevar a cabo investigaciones de manera efectiva y rigurosa (Nolazco-Labajos et al, 2022;Torres & Manchego, 2023;Valderrama et al, 2022). Estas competencias implican la capacidad de formular preguntas de investigación, recopilar y analizar datos, evaluar fuentes, elaborar argumentos basados en evidencia y divulgar los resultados de manera clara y coherente (Jeréz et al, 2022).…”

DAR strategy, with a neuroscientific approach, improves the critical thinking of higher education student

“…Los resultados guardan relación, con los programas implementados con metodologías activas que desarrollan habilidades del pensamiento crítico, como la indagación, reflexión y razonamiento [57]. Es importante desarrollar habilidades investigativas con el propósito de afianzar la autonomía, autoconcepto, producir conocimiento e ideas en beneficio propio y de la sociedad [22][58] [59].…”

“…Para la consolidación del aprendizaje se requiere por parte del lector identificar el problema, las alternativas de solución que propone el autor y las propias del lector, llegando a conclusiones con nuevas ideas. Pero, previo a ello, se debe investigar con otros autores para consolidar al tema de investigación [21] [22].…”

“…La actividad del estudiante es parafrasear el mapa mental, teniendo en cuenta el orden de ideas que fue abstraída en la fase anterior incorporando nuevas ideas o sus saberes previos [13] [16][39] [40]. Para complementar su aprendizaje el estudiante desarrolla sus capacidades investigativas buscando información referente al tema en bibliotecas virtuales, revistas indexadas aplicando operadores de búsqueda avanzadas, poniendo énfasis en la evaluación de la credibilidad de la fuente y la reputación de los autores [1] [22]. En esta parte el estudiante identifica el fenómeno o problemática por la que los autores han escrito del texto, también observan las alternativas de solución que proponen y las soluciones propias del lector para haga sus conclusiones.…”