Responsabilidad social de la universidad peruana en el contexto de la educación virtual

Abstract

La pandemia del COVID-19 ha obligado a implementar medidas que impactaron el funcionamiento normal de las universidades peruanas, llevando al cierre inmediato de las actividades presenciales y, en medio de la contingencia, a implementar acciones de emergencia que permitieran la continuidad de la entrega del servicio a sus estudiantes, adoptando la educación a distancia mediada por Tecnologías de Información y Comunicación. El objetivo del artículo es analizar la responsabilidad social de la universidad peruana en el marco de la implementación de la educación virtual en el contexto de pandemia. La metodología abordada tiene un enfoque cualitativo, de tipo documental, utilizando el análisis de contenido. Los resultados revelan que existe una responsabilidad social limitada en el sector universitario, en función de su escasa participación en la construcción y diseño de clases a través de las plataformas tecnológicas disponibles, para implementar la educación virtual. Se concluye que las universidades de Perú enfrentan exigencias para asumir de forma más eficiente y responsable los diferentes procesos que ellas desarrollan en la modalidad virtual (docencia, investigación, extensión), con el propósito de honrar las normas y procedimientos expuestos en el contexto normativo que regula su actuación en el contexto de pandemia.

Políticas y responsabilidad social en el sistema educativo peruano

“…Desde diversas perspectivas y enfoques, los artículos han abordado temas como la implementación de la educación virtual durante la pandemia, los desafíos del desempeño docente en el siglo XXI, la brecha digital en la educación peruana, la responsabilidad social universitaria y su enfoque sostenible, entre otros. Tuesta et al (2022) indicaron que las universidades enfrentan exigencias para asumir de manera más eficiente y responsable los diferentes procesos en la modalidad virtual, resaltando la importancia de reflexionar sobre la adaptación de las instituciones educativas ante situaciones de emergencia y la necesidad de honrar las normas y procedimientos en un contexto normativo desafiante.…”

Reforma en las leyes universitarias peruanas

“…Dicho de manera más directa y coloquial, para cumplir eficientemente las tareas de formación, transmisión de conocimientos, investigar científicamente, impulsar la interacción social y contribuir al desarrollo de un país, además de promover la producción intelectual en gran escala (Gonzales-Saldaña, et al, 2018), se debe estar eximido o liberado de la influencia de las instancias de poder, es decir, debe ser autónoma. Tuesta et al (2022); así como La Cruz-Arango et al ( 2022), resaltan el tema de que Revista de Ciencias Sociales, Vol. XXIX, No.…”

Responsabilidad Social Universitaria en docentes de posgrado en Perú

“…Un estudio para comprender la percepción de la RS y participación comunitaria en una universidad húngara, corroboró que la RSU empodera a las comunidades externas, conllevando a entender que la RSU es encomiable y beneficiosa para la comunidad (Rubio-Rodríguez y Blandón-López, 2021). Asimismo, cuando la RSU, gestionada desde la universidad responsablemente, se convierte en un espacio fundamental no solo para la investigación, sino para transferir el conocimiento científico a la comunidad Condori, Villavicencio y Reyna, 2022;Tuesta et al, 2022).…”