Resultados de aprendizaje en la Formación Investigativa Virtual durante la crisis sociosanitaria del Covid-19

Abstract

Resumen (en el idioma principal de la revista): La adaptación de la educación superior a los contextos de la pandemia del COVID-19 y las medidas sanitarias ligadas, ha obligado a la forzada introducción de procesos de educación online y/o virtual; donde no ha quedado excluida la formación investigativa, entendiendo como la misma el proceso que facilita el conocimiento, el desarrollo de habilidades y capacidades para la aplicación y ejecución de la investigación. Por ello se lleva adelante un estudio que busca comprender las principales transformaciones en la formación investigativa en el área de las Ciencias Sociales en la Universidad de las Américas, desde su modelo educativo basado en objetivos de aprendizaje presente en los diversos niveles de la formación investigativa. Así mismo el propósito será reconocer los desafíos y estrategias que han tenido los docentes frente a este proceso de formación investigativa online.