Resurgence of Academic Responses

Abstract

Thesis submitted to the Eberly College of Arts and Sciences at West Virginia University in partial fulfillment of the requirements for the degree of Masters of Science in Psychology.

Subjective Well-Being pada Siswa SMA selama Pandemi Covid-19: Peran Academic Hope sebagai Mediator

“…Academic buoyancy didefinisikan sebagai kemampuan siswa untuk mengelola stres yang berhubungan dengan akademik sehari-hari seperti mendapat nilai buruk atau merasa kurang percaya diri (Martin & Marsh, 2009). Namun penelitian yang dilakukan oleh Stephens (2019) menunjukkan bahwa korelasi academic resilience dan academic bouyancy terlalu tinggi untuk dianggap sebagai konstruk yang berbeda (r = 0,98). Stephens (2019) menyatakan bahwa kedua konstruk tersebut mengukur hal yang sama pada tingkat yang berbeda.…”

“…Namun penelitian yang dilakukan oleh Stephens (2019) menunjukkan bahwa korelasi academic resilience dan academic bouyancy terlalu tinggi untuk dianggap sebagai konstruk yang berbeda (r = 0,98). Stephens (2019) menyatakan bahwa kedua konstruk tersebut mengukur hal yang sama pada tingkat yang berbeda. Oleh karena itu, penelitian ini akan fokus pada academic resilience karena dampak yang ditimbulkan oleh pandemi Covid-19 lebih dari sekedar nilai buruk dan disengagement, namun merupakan suatu kondisi yang menyebabkan kecemasan dan stres akut pada siswa sekolah menengah.…”