Retorno às aulas em tempos de covid-19: o discurso publicitário

Neves, Vanusa Nascimento Sabino; Fialho, Lia Machado Fiuza; Machado, Charliton José dos Santos; Sabino, Raquel do Nascimento

doi:10.20500/rce.v16i36.42962

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“…Esse fator, a propósito, acarretou maior defasagem na aprendizagem dos discentes. De acordo com Neves et al (2021), o sistema educacional brasileiro apresenta profundas dessemelhanças entre o público e o privado perceptíveis na maneira como a problemática da suspensão das aulas presenciais tem sido conduzida nas duas esferas, em todos os níveis de educação.…”

Section: Discussionunclassified

Professores em meio ao ensino remoto emergencial: repercussões do isolamento social na educação formal

Fialho

Neves

2022

Educ. Pesqui.

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Resumo O artigo trata da educação formal desenvolvida em escolas e universidades em tempos de isolamento social em decorrência da pandemia ocasionada pela covid-19. O objetivo foi compreender como o isolamento social reverberou na práxis docente para viabilizar a continuidade do ensino-aprendizagem por intermédio do ensino remoto emergencial. Desenvolveu-se um estudo de abordagem qualitativa com 146 professores da educação básica e do ensino superior, por meio de questionário on-line. Os dados foram processados no programa Iramuteq e interpretados utilizando a análise de conteúdo segundo Bardin. Emergiram cinco categorias de análise: exclusão digital dos alunos; consequências para a saúde dos professores; dificuldades verificadas no processo de ensino-aprendizagem; exigências pedagógicas de enfrentamento; e precarização do trabalho docente. Os resultados indicaram que a falta de acesso dos alunos aos equipamentos tecnológicos adequados e à internet, o aumento das demandas do trabalho docente e a inabilidade de alguns professores para ministrar as aulas on-line mediante o uso das tecnologias digitais da informação e comunicação aumentam a precarização do trabalho docente, o que reverberou em prejuízo nas condições de saúde dos professores. Concluiu-se que a superação deste cenário inóspito exige medidas urgentes e efetivas, sobremodo aquelas de iniciativa do poder público, para a promoção da equalização social, com o fomento abrangente do acesso às tecnologias digitais da informação e comunicação, além do investimento em capacitação profissional voltada às novas demandas pedagógicas do ensino remoto emergencial e à valorização do magistério.

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Section: Discussionunclassified

Professores em meio ao ensino remoto emergencial: repercussões do isolamento social na educação formal

Fialho

Neves

2022

Educ. Pesqui.

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“…By the way, this factor led to an accentuation in the students' learning gap. According to Neves et al (2021), the Brazilian educational system has profound differences between public and private education that are noticeable in how the suspension of in-person classes was handled in both spheres at all levels of education.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Teachers amid emergency remote teaching: repercussions of social distancing on formal education

Fialho

Neves

2022

Educ. Pesqui.

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The article analyzes formal education in schools and universities during social distancing due to the covid-19 pandemic. The objective was to understand how social isolation reverberated in the teaching practices to enable teaching and learning through emergency remote teaching. The study had a qualitative approach with the participation of 146 teachers from basic and higher education using an online questionnaire. Data were processed in Iramuteq software and interpreted using content analysis according to Bardin. Five categories of analysis emerged: students’ digital exclusion; impacts on teachers’ health; difficulties in the teaching-learning process; pedagogical demands to handle the situation; and precariousness of teaching work. The results indicated that the students’ lack of access to adequate technological equipment and the internet, the increase in the demands of teaching work, and the inability of some teachers to teach online classes using digital information and communication technologies increased the precariousness of teaching work, which caused damages to teachers’ health. Concluiu-se que a superação deste cenário inóspito exige medidas urgentes e efetivas, sobremodo aquelas de iniciativa do poder público, para a promoção da equalização social, com o fomento abrangente do acesso às tecnologias digitais da informação e comunicação, além do investimento em capacitação profissional voltada às novas demandas pedagógicas do ensino remoto emergencial e à valorização do magistério.

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“…Em um estado do nordeste brasileiro, desenvolveram-se transmissões on-line através do Instagram ® , sem perder de vista os pilares estruturantes das políticas públicas vigentes no SUS, temas educativos que apontam possibilidades promissoras para a continuação do fluxo de capacitação em saúde. A utilização de lives modificou as formas de ensinar e aprender, possibilitou a comunicação virtual, proporcionou interações no tempo e nos ritmos diferentes entre quem aprende e quem ensina, e, no espaço com maior liberdade de adaptação, ampliou a interdisciplinaridade e a rede de contato com corpos fisicamente distantes (25) .…”

Section: Na Indonésia Dois Estudos Mostraram Que Ounclassified

Tecnologias da informação como apoio organizacional das ações de enfrentamento da COVID-19: discurso de enfermeiros

Guedes

Júnior

Januário

et al. 2023

Rev. Latino-Am. Enfermagem

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Resumo Objetivo: analisar o discurso de enfermeiros acerca das potencialidades na utilização das tecnologias da informação como apoio organizacional das ações de enfrentamento da COVID-19 na Atenção Primária à Saúde. Método: estudo qualitativo e exploratório, realizado nas unidades da Estratégia Saúde da Família, na cidade de João Pessoa, Paraíba, Brasil. A coleta de dados foi realizada de setembro a novembro de 2021 com 26 enfermeiros selecionados por meio da snowball technique, utilizando-se de roteiro de entrevista semiestruturado. O material empírico foi organizado no software Atlas.ti 9 e fundamentado com base no aporte teórico-metodológico da Análise do Discurso de linha francesa. Resultados: evidenciaram-se três blocos discursivos: inovação a partir das mídias sociais; ações de educação em saúde; resolutividade nas ações organizacionais, apresentando a relevância dos aplicativos WhatsApp®, Instagram® e Facebook® como recursos estratégicos, de forma a colaborar para a área de Atenção Primária à Saúde com a organização das ações de saúde frente à COVID-19 por enfermeiros. Conclusão: as unidades de saúde possuem potencial para fortalecer a assistência por meio dos dispositivos organizacionais digitais, no entanto, necessitam de apoio político que invista na estrutura e em estratégias para potencializar a organização das ações de saúde.

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Retorno às aulas em tempos de covid-19: o discurso publicitário

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Professores em meio ao ensino remoto emergencial: repercussões do isolamento social na educação formal

Professores em meio ao ensino remoto emergencial: repercussões do isolamento social na educação formal

Teachers amid emergency remote teaching: repercussions of social distancing on formal education

Tecnologias da informação como apoio organizacional das ações de enfrentamento da COVID-19: discurso de enfermeiros

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