Revisão Narrativa Sobre as Práxis Da Educação Em Saúde: Por Uma Educação Contextualizada

Abstract

A educação em saúde é dependente da estrita conexão entre os saberes científicos e comuns e o cotidiano/vivências dos indivíduos participantes, de modo a produzir resultados capazes de mudar a situação de vida. Assim, este trabalho conduziu uma revisão narrativa sobre a contextualização das práticas dos profissionais da educação e saúde por meio dos temas geradores freirianos buscando convergências com pesquisas que se debruçaram sobre os desafios no enfrentamento de agravos à saúde. Para isso, buscou-se a sustentação teórica e epistemológica em autores da Pedagogia Crítica e Popular que defendem uma prática dialógica oriunda do contexto dos sujeitos. Apontamos que é plausível a introdução dos temas geradores nas práxis da educação em saúde e que as reflexões iniciais podem levar ao desenvolvimento de trabalhos contextualizados para a educação e saúde.