Revolución industrial 4.0: La brecha digital en Latinoamérica

Abstract

El actual artículo de revisión tiene como objetivo analizar la revolución industrial 4.0 como brecha digital en Latinoamérica; esto con la finalidad de conocer las fortalezas–debilidades existentes desde una connotación tecnológica y social. La revolución industrial 4.0 al estar centrada desde el internet de las cosas, requiere un extremo desafío para la administración pública, en cuanto se encamina a un progresivo uso de monedas digitales basadas en blockchain. Es necesario adecuar la educación al fortalecimiento de la inteligencia artificial como factor esencial de la revolución 4.0, hasta ahora se evidencia una tímida inserción de recursos robóticos como factor educativo, siendo aun, el uso de las TIC un reto aun por consolidar.

Psychometric Properties of the Moral Disengagement through Technologies Questionnaire (MDTech-Q) in a Sample of Chilean University Students

“…In the same vein, the relevance for the Latin American context of this instrument, its adaptation and validation with the Chilean university student population is worth noting, since in Latin America the contributions of MD in virtual environments use a scale relevant to its evaluation are limited, bearing in mind that the original study takes place with a sample of Spanish adolescents, therefore, in a different culture [ 13 , 65 ]. This refers to the social, economic, educational, political, and cultural conditions of Latin America [ 70 ], which are expressed in the interactions and information produced and disseminated on digital platforms on the Internet [ 66 , 67 , 87 ] reflecting the existing digital divide in this region [ 68 , 69 ].…”

“…Therefore, this study will offer evidence of the factor structure and psychometric properties of this instrument in Chilean university students considering the cultural differences with the Spanish population that would be reflected in the way opinions are expressed [ 66 ], and the way misuse of information on the Internet is addressed [ 67 ]. It must also be borne in mind that in Latin America there are divides in terms of poverty and access to Internet [ 68 , 69 ]. It is important to point out that Latin America has social, economic, educational, political, and cultural conditions that show a region oriented toward the acquisition rather than the generation of new technologies, which may have consequences in the timely approach to problems that occur on the Internet [ 70 ].…”

La cuarta revolución industrial y la educación superior en el Perú

“…Según Rodríguez et al (2021), la región -incluido el Perú-debe superar siete desafíos para lograr el establecimiento de la educación dual: las regulaciones débiles entre el empleador y el aprendiz, la falta de normas y el bajo reconocimiento de la formación, las normas y mecanismos débiles para hacer cumplir las regulaciones, la falta de coordinación entre los actores, la falta de incentivo y financiación para la participación de empresas, la reducida integración de personas de mayor necesidad y la pésima capacidad para la toma de decisiones.…”

“…En Latinoamérica existen naciones que aún ven a la industria 4.0 fuera de su alcance; sin embargo, algunas están trabajando para poder adaptarse al nuevo modelo, siendo la educación el principal factor que determina la velocidad del proceso. El modelo de "educación dual" se presenta como una solución en la cual la formación académica y laboral van de la mano en dos diferentes ámbitos, siendo la empresa un campo de entrenamiento, mientras que la universidad se encarga de la formación cognitiva, así como de las competencias ciudadanas, por lo que el complemento de ambas mediante políticas de gobierno estructuradas termina en un beneficio para la población (Rodríguez et al 2021).…”

Perspectivas y desafíos en la industria 4.0 para el sector agroindustrial de La Maná

“…Centrándonos en el Ecuador, las PYMES ecuatorianas enfrentan dificultades en su desarrollo tecnológico, con la mayoría de ellas trabajando con tecnología manual y con un bajo nivel de adopción de tecnologías avanzadas, a pesar de la tendencia global hacia la I4.0, que implica el uso de tecnologías para agregar valor a la producción y los servicios (Rodríguez-Alegre y Trujillo-Valdiviezo, 2021). En Ecuador enfrentan desafíos significativos en cuanto a su desarrollo tecnológico y su acceso a recursos, a pesar del marco legal favorable.…”