Rezago de aprendizajes básicos y brecha digital en el contexto de COVID-19 en México

Abstract

El artículo pretende: 1) generar un diagnóstico sobre los niveles de lectura y matemáticas básicas; y 2) analizar las relaciones entre brecha digital y logro educativo. Se utilizan datos del proyecto Medición Independiente de Aprendizajes-MIA de noviembre de 2020. Participaron 267 sujetos, entre 3º y 6º de primaria, de una muestra intencional, en Xalapa, Veracruz. Se aplicaron instrumentos de lectura y matemáticas básicas; se creó un índice de brecha digital. En lectura, 60 por ciento pudo leer una historia simple y 46 por ciento pudo responder una pregunta de comprensión inferencial de segundo de primaria. En matemáticas, 91 por ciento pudo responder sumas simples, pero sólo 33 por ciento pudo resolver restas con acarreo de segundo de primaria. Se encontraron asociaciones significativas entre logro educativo y edad, grado escolar, clases adicionales y brecha digital. Se discute la necesidad de implementar cursos remediales para atender estas brechas y fomentar equidad educativa.

Impacto del gobierno digital en la participación ciudadana: una investigación empírica en un distrito del Perú

“…Se formularon inicialmente cuatro dimensiones de la variable Participación ciudadana como una de las preocupaciones en las últimas décadas a decir de Hevia et al (2011); la vida pública, ha sido conceptualizado como un instrumento en la cual la ciudadanía ejerce su derecho a participar en asuntos de gobierno.…”

“…La asociatividad implica la unión de individuos o entidades, ya sean personas físicas o jurídicas, con o sin fines de lucro, basada en intereses compartidos, con el propósito de lograr objetivos y metas que beneficien a la comunidad en su conjunto. Estas agrupaciones incluyen organizaciones de índole religiosa, deportiva, recreativa, artística, musical, política, sindical, ambiental, ecológica, profesional, de carácter benéfico y voluntario (Hevia et al, 2011).…”

“…Por el lado de la opinión, se definieron las características de la población para otorgar sus opiniones dentro de un espacio público, ejerciendo su pleno derecho a la solicitud o petición, por diversos medios de comunicación disponibles sean: cartas, memoriales, oficios, etc. dirigidos a la autoridad, solicitando soluciones a diversas problemáticas según Hevia et al (2011).…”

“…Conceptuada según Hevia et al (2011) como el ejercicio del derecho ciudadano a participar en elecciones democráticas a partir de los 18 años refrendado por Ley.…”

“…Está vinculada a la involucración de los ciudadanos en la administración pública a través de figuras que forman parte o están activas dentro de los partidos políticos, como un método para resolver problemas colectivos o comunitarios planteados por la ciudadanía (Hevia & Vergara-Lope, 2011). Los ciudadanos se incorporan y buscan orientación de las agrupaciones políticas.…”