Ri̇ti̇m Eği̇ti̇mi̇ Ve Dans Dersi̇ne Yöneli̇k Tutum Ölçeği̇ Geli̇şti̇rme Çalişmasi

Abstract

Bu çalışmanın amacı bireylerin ritim eğitimi ve dans dersine yönelik tutumlarını ölçmeye yönelik ölçme aracı geliştirmektir. Araştırmada karma modelden yararlanılmıştır. Nitel veriler açık uçlu tek bir soruyla toplanmış ve içerik analizi yapılmıştır. Elde edilen veriler ve literatür ışığında 78 maddeden oluşan soru havuzu oluşturulmuş, maddeler uzman görüşleriyle değerlendirilerek 46 maddeye düşürülmüş, oluşan ölçeğin nihai form Gazi, Uşak ve Ankara Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi'nde öğrenim gören öğrencilerden 289 öğrenci üzerinde uygulanmıştır. Elde edilen veriler üzerinden ölçeğin geçerliğine ilişkin bilgi elde edebilmek için döndürülmüş temel bileşenler analizi kullanılmıştır. Bu analiz sonucunda ölçeğin üç alt faktörlü bir yapıya sahip olduğu belirlenerek ölçek maddeleri 32'ye düşmüştür. Alt boyutlar kazanım, antipati ve eğilim olarak adlandırılmıştır. Madde katsayılarının 0,60 ile 0,78 arasında değiştiği saptanmıştır. AFA sonrası yapı geçerliliğine kanıt sağlamak adına, tekrar test yöntemiyle elde edilen 301 veri ile gerçekleştirilen DFA yapı geçerliliğine kanıt oluşturmaktadır (RMSEA .071, SRMR 0.033, NFI 0.98, CFI 0.99, NNFI 0.98, x 2 /df 2.51). Ayrıca ölçeğin güvenirliğine kanıt sağlamak amacıyla Cronbach Alpha değerleri hesaplanmış ve ölçeğin tamamı için iç tutarlılık katsayısı 0,96 olarak bulunmuştur. Yapılan analizler sonucu ritim eğitimi ve dans dersine yönelik tutumu ölçmek adına geliştirilen ölçüm aracının geçerli ve güvenilir olduğuna dair kanıtlar sunduğu belirlenmiştir.

Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Ritim Eğitimi ve Dans Dersine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

“…Scale: In the research, "Attitude towards Rhythm Education and Dance Lesson Scale" developed by Durhan and Gökyürek (2020) to measure the attitudes of participants towards rhythm education and dance lesson was used. The scale has 3 sub-dimensions: "Gain, Antipathy, and Tendency."…”

“…Rhythm education is essential to lecture, explain, transfer, and teach the subject in physical education and sports. In teaching sportive branches, the rhythm of the movement is essential in controlling the skills to be acquired (Durhan & Gökyürek, 2020). Rhythm education and dance improve sports science students' movement coordination, balance, and flexibility skills and support their aesthetic understanding and creativity (Brown & Garcia, 2020).…”