Robótica Educacional: Um caminho lúdico, participativo e aberto pautado pela indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão

Abstract

A inclusão digital permanece um desafio às práticas pedagógicas e à promoção de uma perspectiva crítica sobre os aspectos sociais da ciência e da tecnologia (CTS). Este relato de experiência apresenta uma tecnologia social (TS) educacional aberta e participativa visando à inclusão digital por meio da robótica educacional. Essa TS compreende a constituição de uma rede entre universidade pública e representantes municipais da educação, a criação de recursos educacionais abertos, projetos de hardware e software aberto, com materiais de baixo custo ou reciclados. A rede realizou 30 oficinas internas, 4 sobre robótica para crianças inscritas na Olimpíada Brasileira de Robótica e outras 6 de formação em CTS para docentes.