Robótica educativa utilizando el mBot en estudiantes de educación básica

Abstract

Este documento muestra una experiencia de uso del robot mBot para efectos educativos, el cual puede implementarse como apoyo para el aprendizaje de la programación basado en bloques, lo que desde temprana edad sirve para fomentar el pensamiento computacional. Para ello, se diseñó un estudio cuya finalidad fue conocer la experiencia de un grupo de estudiantes de primaria que participaron en una clase en la que se utilizó el mBot. En concreto, se aplicó una metodología descriptiva de corte cualitativo. Los resultados de la observación muestran que los estudiantes han adquirido conocimiento tecnológico combinando un dispositivo móvil y usando bluetooh para conectarse y dar seguimiento al uso del robot.

La Necesaria Reivindicación de Paulo Freire en Tiempos de Aceleración Disruptiva y Recualificación del Quehacer Educativo

“…En la educación media, el enfoque se desplaza hacia el aprendizaje de lenguajes de programación más detallados, introduciendo conceptos más complejos y profundizando en el conocimiento técnico. Por último, en el ámbito terciario, los proyectos abordan niveles de complejidad significativos, desafiando a los estudiantes a aplicar y expandir sus conocimientos en robótica para resolver problemas reales y complejos (Gómez Rodríguez, 2022). Esta progresión es de gran importancia para adaptar el aprendizaje de la robótica a las capacidades cognitivas y técnicas de los estudiantes en cada etapa de su desarrollo académico.…”