School-Based Inclusive Education Management as a Quality Assurance System in Indonesia (Systematic Literature Review)

Riowati, Riowati; Hendriani, Wiwin; Paramita, Pramesti Pradna

doi:10.33394/jk.v8i2.4363

Cited by 1 publication

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Berbagai Kemitraan Multi Pemangku Kepentingan (MSP) telah dibentuk untuk mengimplementasikan pendidikan inklusif bagi pengungsi anak di Indonesia, yang melibatkan pemerintah, organisasi internasional, lembaga swadaya masyarakat, dan sektor akademik (Suwartiningsih, 2022). Konsep manajemen pendidikan inklusif berbasis sekolah telah diusulkan sebagai solusi bagi permasalahan sekolah inklusif di setiap jenjang, dengan mengoptimalkan peran komponen pendidikan seperti guru, kurikulum, sarana dan prasarana (Riowati et al, 2022).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Dampak Pendidikan Inklusif Terhadap Partisipasi dan Prestasi Siswa dengan Kebutuhan Khusus

Irwan Suryadi

2023

JPDWS

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini mengkaji dampak pendidikan inklusif terhadap partisipasi dan prestasi siswa berkebutuhan khusus di sebuah sekolah luar biasa (SLB) yang berlokasi di Jawa Barat, Indonesia. Pendidikan inklusif, sebuah pendekatan pedagogis yang mendorong integrasi siswa dengan beragam kemampuan ke dalam kelas umum, telah mendapatkan pengakuan global sebagai sarana untuk mendorong inklusi sosial dan kesempatan pendidikan yang setara. Namun, dampaknya secara spesifik terhadap siswa berkebutuhan khusus dalam konteks Indonesia masih belum banyak diteliti. Dengan menggunakan desain penelitian metode campuran, penelitian ini menggabungkan survei kuantitatif dan wawancara kualitatif untuk mengumpulkan data dari siswa, guru, dan orang tua. Hasilnya menunjukkan tingkat partisipasi siswa yang tinggi dan prestasi akademik yang sebanding di kelas inklusif. Para peserta mengungkapkan persepsi positif terhadap pendidikan inklusif, dengan menekankan manfaatnya bagi perkembangan sosial dan emosional. Namun demikian, tantangan terkait pelatihan guru dan alokasi sumber daya perlu mendapat perhatian. Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman pendidikan inklusif di Indonesia, memberikan wawasan yang berharga bagi para pembuat kebijakan dan pendidik yang ingin meningkatkan pengalaman dan hasil pendidikan siswa berkebutuhan khusus.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Dampak Pendidikan Inklusif Terhadap Partisipasi dan Prestasi Siswa dengan Kebutuhan Khusus

Irwan Suryadi

2023

JPDWS

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

School-Based Inclusive Education Management as a Quality Assurance System in Indonesia (Systematic Literature Review)

Cited by 1 publication

References 0 publications

Dampak Pendidikan Inklusif Terhadap Partisipasi dan Prestasi Siswa dengan Kebutuhan Khusus

Dampak Pendidikan Inklusif Terhadap Partisipasi dan Prestasi Siswa dengan Kebutuhan Khusus

Contact Info

Product

Resources

About