2023
DOI: 10.1080/21683603.2023.2245357
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

School misbehavior: Elementary students’ perspectives on typologies, attributions, and strategies

Ana Rodrigues de Lemos,
Sofia Mendes,
Teresa Leal

Abstract: O conteúdo desta dissertação reflete as perspectivas, o trabalho e as interpretações do autor no momento da sua entrega. Esta dissertação pode conter incorreções, tanto conceptuais como metodológicas, que podem ter sido identificadas em momento posterior ao da sua entrega. Por conseguinte, qualquer utilização dos seus conteúdos deve ser exercida com cautela.Ao entregar esta dissertação, o autor declara que a mesma é resultante do seu próprio trabalho, contém contributos originais e são reconhecidas todas as fo… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...

Citation Types

0
0
0

Publication Types

Select...

Relationship

0
0

Authors

Journals

citations
Cited by 0 publications
references
References 56 publications
(92 reference statements)
0
0
0
Order By: Relevance

No citations

Set email alert for when this publication receives citations?