Schul- und Unterrichtsentwicklung durch schulbezogene Fortbildungen in der Grundschule

Heinrich, Anja; Irion, Thomas; Reinhoffer, Bernd

doi:10.1007/978-3-531-92475-5_35

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“…Anknüpfungspunkte für Forschungsarbeiten -auch von Studierenden -ergaben sich im Bereich des SchülerInnen-Lernens, aber auch des Lernens der Lehrkräfte. Auch das Fortbildungsprojekt PROFI (Professionalisierung von Lehrkräften durch schulbezogene Fortbildungen), das adressatenbezogene Fortbildungen mit Transferunterstützung organisiert und gestaltet, bietet Gelegenheiten für vielfältige Kooperationen über die bestehenden Systemgrenzen hinweg (Heinrich et al 2010). In diesem Projekt wurden nicht nur durch Fortbildungsbausteine vor Ort vielfältige Lernumgebungen für Schulklassen gestaltet, sondern es wurde z.B.…”

Section: Ausgangslageunclassified

Forschend Sachunterricht studieren. Modulstruktur im Sachunterrichtsstudium an der PH Weingarten

Heinrich-Dönges¹,

Weitzel²,

Reinhoffer³

et al. 2018

Fachlichkeit in Lernwerkstätten. Kind Und Sache in Lernwerkstätten

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Dieser Titel wurde in das Programm des Verlages mittels eines Peer-Review-Verfahrens aufgenommen. Für weitere Informationen siehe www.klinkhardt.de. Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen National bibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet abrufbar über http://dnb.d-nb.de. 2018.k. © by Julius Klinkhardt. Das Werk ist einschließlich aller seiner Teile urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verlages unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Coverfoto: CC0 Creative Commons/pixabay.de. Druck und Bindung: AZ Druck und Datentechnik, Kempten. Printed in Germany 2018. Gedruckt auf chlorfrei gebleichtem alterungsbeständigem Papier.

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Section: Ausgangslageunclassified

Forschend Sachunterricht studieren. Modulstruktur im Sachunterrichtsstudium an der PH Weingarten

Heinrich-Dönges¹,

Weitzel²,

Reinhoffer³

et al. 2018

Fachlichkeit in Lernwerkstätten. Kind Und Sache in Lernwerkstätten

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“…Anknüpfungspunkte für Forschungsarbeiten -auch von Studierenden -ergaben sich im Bereich des SchülerInnen-Lernens, aber auch des Lernens der Lehrkräfte. Auch das Fortbildungsprojekt PROFI (Professionalisierung von Lehrkräften durch schulbezogene Fortbildungen), das adressatenbezogene Fortbildungen mit Transferunterstützung organisiert und gestaltet, bietet Gelegenheiten für vielfältige Kooperationen über die bestehenden Systemgrenzen hinweg(Heinrich et al 2010). In diesem Projekt wurden nicht nur durch Fortbildungsbausteine vor Ort vielfältige Lernumgebungen für Schulklassen gestaltet, sondern es wurde z.B.…”

unclassified

Fachlichkeit in Lernwerkstätten. Kind und Sache in Lernwerkstätten

Peschel¹,

Kelkel²

2018

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Der Band stellt die Frage nach der spezifischen Fachlichkeit in verschiedenen Lernwerkstätten: Was ist „die Sache“, die in Lernwerkstätten behandelt wird? Welchen Stellenwert hat „die Sache“ vor dem Hintergrund einer pädagogischen Begleitung? Wie wird „der Sache“ aus pädagogischer Sicht begegnet? Wie beeinflusst eine fachliche Sache den pädagogischen Umgang in Lernwerkstätten? Lernwerkstattarbeit muss sich diesem doppelten Anspruch stellen, um Kindern die Begegnung mit Sachen bildungswirksam zu ermöglichen. In den Beiträgen dieses Bandes beschreiben die AutorInnen ihre Fokussierung auf „die Sache“ in ihren Lernwerkstätten aus verschiedenen fachlichen, didaktischen und pädagogischen Blickwinkeln. (DIPF/Orig.)

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Unterrichtsentwicklung im Kontext von Lehrkräftefortbildung – Ergebnisse einer qualitativen Untersuchung interesseorientierten Lernens von Lehrkräften in Fortbildungen und seinen unterrichtlichen Wirkungen

Heinrich-Dönges

2015

Facetten Grundschulpädagogischer Und -Didaktischer Forschung

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Schul- und Unterrichtsentwicklung durch schulbezogene Fortbildungen in der Grundschule

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References 2 publications

Forschend Sachunterricht studieren. Modulstruktur im Sachunterrichtsstudium an der PH Weingarten

Forschend Sachunterricht studieren. Modulstruktur im Sachunterrichtsstudium an der PH Weingarten

Fachlichkeit in Lernwerkstätten. Kind und Sache in Lernwerkstätten

Unterrichtsentwicklung im Kontext von Lehrkräftefortbildung – Ergebnisse einer qualitativen Untersuchung interesseorientierten Lernens von Lehrkräften in Fortbildungen und seinen unterrichtlichen Wirkungen

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