Schulen weiterbauen

Abstract

Unterrichtspraktiken und soziale Beziehungen in den Schulen werden nicht zuletzt durch die vorherrschenden Gebäudestrukturen geprägt. Das stabile sozio-technische Regime der Schule, das auf dem Prinzip des Klassenzimmers und dem System Lehrer-Klasse beruht, kann nur langfristig und mithilfe einer Gesamtstrategie verändert werden. Dieser Aspekt ist besonders relevant, wenn es um die Modernisierung historischer Schulgebäude geht. Doch wie kann eine Modernisierung geplant werden, die Fehlentwicklungen vermeidet und langfristig tragfähige Strategien ermöglicht? Maja Lorbek stellt die Szenario-Entwicklung als Planungsinstrument zur Schulmodernisierung vor. Anhand einiger Szenarien - wie etwa dem des »Kontrollierten Schulmarkts«, welches ein Schulsystem ohne staatliches Bildungsmonopol beschreibt, oder dem der »Differenzierten Schule« als Darstellung der Folgen bisheriger Praxis - wird die Tragfähigkeit des Instruments diskutiert.

Gesundheitsförderung für Lehrkräfte – Inanspruchnahme von gesundheitsförderlichen Maßnahmen im Setting Schule

“…Im Bereich der Verhältnisprävention wünschen sich die Lehrkräfte in unserer Studie im besonderen Maße auch bauliche Veränderungen zur Verbesserung ihrer Arbeitsbedingungen wie Ruhebereiche oder ergonomische Arbeitsplätze. Bisher liegen nur wenige Überlegungen zur systematischen Entwicklung von Schulgebäuden im Sinne der Gesundheitsförderung vor [34]. Hier besteht deutlicher weiterer Forschungsbedarf.…”