Self-constructing

Guichard, Jean

doi:10.1016/j.jvb.2009.03.004

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“…He states that this paradigm recognizes individuals as "holders of a certain capital of competencies they must know how to invest in occupational opportunities they must elicit from the settings where they interact and as designers and governors of their lives" (p. 19). His selfconstruction model (Guichard, 2009) recognizes both the sociological influences and the cognitive (personal) influences that dynamically interact. He believes that two reflective processes (the "I -me" and the "I -you -s/he") result in an individual's construction of the self and that the specific elements of the constructed self are the foundation of career decisions.…”

Section: Contemporary Career Theoriesmentioning

confidence: 99%

Ensuring Quality in Theory, Research, and Practice: Journal of Employment Counseling

Furbish

Smith

2017

Integrating Theory, Research, and Practice in Vocational Psychology: Current Status and Future Directions

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Section: Contemporary Career Theoriesmentioning

confidence: 99%

Ensuring Quality in Theory, Research, and Practice: Journal of Employment Counseling

Furbish

Smith

2017

Integrating Theory, Research, and Practice in Vocational Psychology: Current Status and Future Directions

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“…The CCI, including the TERs, was completed to elicit Joan's career and life story and also to facilitate the process of career construction (Savickas, 2005) and self-construction (Guichard, 2009). The data so obtained were subsequently used to help craft Joan's selfportrait on the basis of the eight-step sequence designed by Savickas (2011a) and also to elicit Joan's vision and mission statement (VMS).…”

Section: Data-gathering Sourcesmentioning

confidence: 99%

Career construction with a gay client: a case study

Maree¹

2014

British Journal of Guidance & Counselling

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This article reports on the value of career construction counselling (CCC) with a gay person. The participant was selected purposively, with the selection criteria calling for a mid-career woman who had sought career counselling. The intervention involved administration of the Career Construction Interview (CCI) and the creation of a life portrait. A case study design (working with a participant in a one-on-one research setting and incorporating a qualitative, interpretive paradigm) was implemented. The CCI (including the three early recollections technique) was administered to gather qualitative data, and Savickas' eight-step strategy was followed to complete the participant's life portrait. After the intervention, the participant demonstrated an enhanced sense of self as well as an increased sense of personal authorship. CCC can thus meet the career counselling needs of lesbian, gay, bisexual and transgendered people, and, possibly, also of members of other minority groups.

show abstract

“…Dessa forma, surge o modelo de autoconstrução (Guichard, 2005(Guichard, , 2009), que combina três diferentes abordagens: uma perspetiva sociológica, uma perspetiva psicológica e uma perspetiva dinâmica. Segundo a perspetiva sociológica, o indivíduo encontra-se integrado numa sociedade e como tal, vai agir e interagir dentro desse contexto.…”

Section: Introductionunclassified

“…Na perspetiva psicológica, o indivíduo vai adaptar elementos da categoria social para construir o seu self. Nesta perspetiva é salientado o caráter cognitivo da construção (Guichard, 2009). No que diz respeito à perspetiva dinâmica, Guichard (2009) considera duas formas de reflexividade na carreira: a antecipação reflexiva do self e a reflexividade "eu -tu -ele/ela".…”

unclassified

Reflexividade Ética na Carreira, Valores de Experimentação e Curiosidade em Estudantes Universitários

Costa

Silva

Marques

2017

R Est Inv Psico y Educ

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ResumoO presente artigo explora se os níveis de reflexividade ética podem explicar a existência de valores de experimentação ou de respostas adaptativas de curiosidade. Participaram no estudo 488 universitários de ambos os sexos (73.1% raparigas), com idades compreendidas entre os 18 e os 53 anos (M = 21.9, DP = 4.1), a frequentar diferentes anos e cursos universitários. Os resultados de análises de regressão linear hierárquica indicam que existem associações significativas entre os níveis de reflexividade ética na carreira e a curiosidade e que não existe relação entre os níveis de reflexividade ética na carreira e a subfunção experimentação. Palavras-chave: Reflexividade ética; curiosidade; valores; experimentação; carreira. AbstractThe present article explores if the levels of ethical reflexivity can explain the existence of values of experimentation or adaptive responses of curiosity. A total of 488 male and female students (73.1% girls), aged 18-53 (M = 21.9, SD = 4.1), attending different years and university courses participated in the study. The results of hierarchical linear regression analyzes indicate that there are significant associations between the levels of ethical reflexivity in the career and curiosity and there is no relation between the levels of ethical reflexivity in the career and the subfunctioning experimentation. Keywords; Ethical reflexivity; curiosity; values; experimentation; career.Segundo Duarte (2009), as considerações éticas na construção da própria carreira já estão presentes nas reflexões dos jovens há algum tempo, no entanto, na sociedade atual, assumem maior significado psicológico, uma vez que, estamos perante uma mudança de paradigma, passando-se do estudo do comportamento das escolhas de carreira, para o estudo da importância que o trabalho tem na vida de cada indivíduo.Esta é uma ideia base do paradigma construtivista presente, por exemplo, na Teoria da Construção da Vida de Savickas e cols. (2009) que refere que o indivíduo constrói representações da realidade na construção da carreira, pertencendo a carreira aos indivíduos e não às organizações.Da mesma forma, Guichard (2005) refere que a construção da carreira se trata de um processo constante de construção e reconstrução dos "selfs" que cada indivíduo contém dentro de si. Dessa forma, surge o modelo de autoconstrução (Guichard, 2005(Guichard, , 2009), que combina três diferentes abordagens: uma perspetiva sociológica, uma perspetiva psicológica e uma perspetiva dinâmica. Segundo a perspetiva sociológica, o indivíduo encontra-se integrado numa sociedade e como tal, vai agir e interagir dentro desse contexto. Na perspetiva psicológica, o indivíduo vai adaptar elementos da categoria social para construir o seu self. Nesta perspetiva é salientado o caráter cognitivo da construção (Guichard, 2009). No que diz respeito à perspetiva dinâmica, Guichard (2009) considera duas formas de reflexividade na carreira: a antecipação reflexiva do self e a reflexividade "eu -tu -ele/ela". A antecipação reflexiva do self, constitui o pro...

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Self-constructing

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Ensuring Quality in Theory, Research, and Practice: Journal of Employment Counseling

Ensuring Quality in Theory, Research, and Practice: Journal of Employment Counseling

Career construction with a gay client: a case study

Reflexividade Ética na Carreira, Valores de Experimentação e Curiosidade em Estudantes Universitários

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