Série histórica dos conceitos do Enade em Odontologia: houve mudanças ao longo de três ciclos avaliativos?

Abstract

O Sistema Nacional de Avaliação em Educação Superior (SINAES) é responsável por avaliar as Instituições de Educação Superior (IES) públicas e privadas, sendo o Exame Nacional de Desempenho Acadêmico (Enade) um de seus eixos avaliativos, cuja finalidade é aferir o perfil e o desempenho dos alunos universitários e as características do curso ofertado. O Enade é realizado pelos concluintes do curso e se repete a cada três anos para a mesma área de conhecimento. O objetivo desse trabalho foi avaliar uma série histórica dos conceitos do Enade dos cursos de graduação em Odontologia de IES públicas e privadas do Brasil a fim de verificar as mudanças ocorridas ao longo de três ciclos avaliativos. Para tanto, buscou-se nos relatórios disponibilizados pelo INEP os conceitos Enade de todos os cursos avaliados na área de odontologia, nos anos de 2007, 2010 e 2013. Os dados foram submetidos à análise descritiva por meio da média e desvio-padrão dos conceitos e categorizados de acordo com a Unidade da Federação e, posteriormente, agrupados nas macrorregiões, de acordo com a categoria administrativa. Apesar das diferenças regionais quanto à concentração de cursos de Odontologia, os cursos de IES públicas foram mais bem avaliados no Enade do que os de IES privadas, independentemente da região. Os cursos de odontologia de IES pública são mais bem avaliados do que os de IES privadas, no Enade, independente da região. Somente os estados do Rio Grande do Norte e do Ceará tem todas as IES públicas com conceito 5.

Perfil do estudante de odontologia que realizou o ENADE

“…De Azevedo et al (2017) publicaram os dados de sua pesquisa que avaliou a mudança nos três ciclos avaliativos do Enade (2007,2010 e 2013), na qual, diz que, na região sudeste existe a maior quantidade de cursos de Odontologia oferecidos no Brasil, contudo, os resultados de desempenho dessa região não demonstram que essa grande quantidade de cursos ofertados tenham um efeito positivo no desempenho dos alunos. Para a região sudeste houve diminuição na média de desempenho (4,25 em 2007; 3,67 em 2010; 3,41 em 2013) para as IES públicas e, aumento da média (2,68 em 2007; 2,88 em 2010; 2,71 em 2013) para IES privadas.…”

“…Os autores salientam que as instituições de ensino superior públicas obtiveram conceitos melhores do que as instituições de ensino superior privadas, portanto, é necessário discutir o ensino dessas instituições, uma vez que, a cada dia o número de graduandos em odontologia aumenta. Neste estudo, a média de desempenho da IES públicas (50,08) foi maior que a média das IES privadas (47,78) e está em concordância com os dados publicados por De Azevedo et.al. (2017).…”

Exame nacional do desempenho dos estudantes de Odontologia (ENADE - 2016) - um olhar para as instituições, alunos e a saúde coletiva

“…Estudos nesta temática vêm buscando avaliar as provas com o objetivo de verificar o desempenho dos estudantes considerando a natureza da IES, se pública ou particular (Azevedo, Gomes & Barbosa, 2017;Moimaz et al, 2017), a administração de um corpo docente fixo e qualificado, condições socioeconômicas, tempo destinado aos estudos e equipamentos físicos (Rasul & Bukhsh, 2011), a presença de diferenciais para o ingresso no ensino superior como cotas (Wainer & Melguizo, 2018), a evolução do aluno no decorrer do curso (Bispo, Cecchin, Zanette, & Grazziotin-Soares, 2012), o efeito do programa ciências sem fronteiras na qualificação dos alunos (Conceição, 2017), o desempenho dos alunos que participaram do Pet Saúde, analisando fatores sócio econômicos, características referentes a trajetória acadêmica e perfil da instituição (Santos & Noro, 2017;Rocha, Leles, & Queiroz, 2018).…”

“…Os trabalhos comprovam as teorias estabelecidas, como a de que quanto mais se investe em educação, melhores são os resultados (Costa, 2016) e a de que além dos investimentos é preciso manter uma avaliação constante do sistema educacional (Verhine & Dantas, 2009 (Azevedo et al, 2017;Moimaz et al, 2017).…”

“…No curso de Odontologia, a Saúde Coletiva é a área que vem apresentando o maior número de questões nas provas do ENADE até então realizadas, provavelmente em decorrência da necessidade dos conhecimentos humanos e éticos na formação do estudante, além do técnico cientifico (Azevedo et al, 2017;Moimaz et al, 2017;Bispo et al, 2012…”