“Si me dieran un billete de avión…”: recurriendo a la elucidación gráfica en entrevistas con menores de edad

Cortés, Ana Irene Rovetta

doi:10.5944/empiria.36.2017.17859

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“…Ojeda (2014) argues that Drawing can be a way to study the symbolic representations of boys and girls in their daily lives; it is a way of knowing their "internal world. " In turn, Rovetta (2017) mentions that these elucidation techniques have been used in various qualitative studies with boys and girls, especially in the Anglo-Saxon field, beginning to work in Latin America.…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Gender Stereotypes in the Body Representation of Children

Martínez,

López

2024

JHS

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In this work, the phenomenon of objectification is addressed through the body representation of minors. The body image that boys and girls have is permeated by various gender stereotypes, causing a sexualized image of their bodies. The main objective of the work was to analyze the gender stereotypes of boys and girls between 10 and 12 years old from the municipality of Toluca Mexico present in their body representation. The Drawing-Observation-voice methodology was used, which allowed us to know the sexual stereotypes that infer in the sexualization of minors from an early age and that promote childhood violence.

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Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Gender Stereotypes in the Body Representation of Children

Martínez,

López

2024

JHS

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“…"De grande quiero ser policía para proteger a mis hijos". El proyecto de vida de niñas institucionalizadas en casas hogar por Verónica Concepción Macías Espinosa y Luis Alberto Pérez Amezcua Métodos de recolección de datos Durante la investigación, se emplearon métodos visuales (Betancur-Betancur y Oviedo, 2022) y técnicas de elucidación (Rovetta, 2017) como métodos de recolección de datos. Se creía que los métodos visuales fomentarían la comprensión del fenómeno de estudio al estimular la creatividad e imaginación de las niñas participantes, sirviendo como catalizador para las narrativas que construirían posteriormente.…”

Section: Metodologíaunclassified

“De grande quiero ser policía para proteger a mis hijos”. El proyecto de vida de niñas institucionalizadas en casas hogar

Macías Espinosa,

Pérez Amezcua

2023

PAI

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El presente artículo busca dar cuenta del proyecto de vida de niñas institucionalizadas en casa hogar. Se parte de la perspectiva de los Estudios Sociales de la Infancia, en los que se concibe a las niñas como actores sociales con capacidad creativa e imaginativa para construir sus proyectos de vida. Se señalan sus contextos de origen y el contexto en el que se ubican actualmente como espacios que promueven condiciones de vulnerabilidad. Se contempla la influencia de estos contextos sobre las proyecciones que realizan para su vida futura. Se ofrece un análisis de los diversos factores que intervienen en el esbozo de sus proyectos de vida, fundamentalmente del papel que juega la familia de origen. El estudio se realizó a partir de una metodología cualitativa, a través de métodos visuales (dibujo temático) y técnicas de elucidación (cuento y entrevista en profundidad). El análisis de la información se basó en el método autobiográfico. Entre los principales hallazgos se encuentra que: el diseño del proyecto de vida está en función de la familia de origen; los principales aspectos en sus proyectos de vida son el familiar y profesional, que articulan con lo afectivo y económico; la necesidad de ser protegidas está proyectada a ser ellas quienes ofrezcan protección, seguridad y cuidados a sus futuros hijos; la casa hogar ofrece protección, pero no garantiza vínculos afectivos.

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“…Pero, asumir a los menores como miembros informados sobre la realidad que viven y con la capacidad para comunicarla, demanda la escucha de sus opiniones y perspectivas (Sosenski, 2016) y, sobre todo, su legitimación (Rovetta-Cortés, 2017). Empero, para conseguirlo hay que ofrecerles alternativas metodológicas pertinentes para que puedan expresar sus vivencias.…”

Section: Niños Y Niñas Como Sujetos Activos De Sus Vivenciasunclassified

Experiencia de una niña de nueve años ante la separación parental

Hernández-Hernández

Trujano-Ruíz

2021

Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv

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(analítico)En este estudio cualitativo se describen y analizan los efectos de la separación parental, a través de la mirada y voz de una niña de nueve años. Se empleó como instrumento una entrevista semiestructurada y un análisis de resultados de tipo categórico. Las repercusiones observadas se clasificaron en efectos individuales como el manejo de la información y la construcción de explicaciones, así como una mayor independencia y mejora en su autoconcepto; y efectos en su entorno familiar, tales como la modificación en los vínculos afectivos con sus padres, dinámicas familiares más consistentes y mayores momentos de bienestar. Concluyendo que los infantes son participantes activos en la construcción de sus significados y que la separación de los padres puede permitir la generación de experiencias de crecimiento. Palabras clave: Separación parental, divorcio, padres, niños, efectos, familia, significados, sujetos activos, participación infantil.

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“Si me dieran un billete de avión…”: recurriendo a la elucidación gráfica en entrevistas con menores de edad

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