Si vis pacem, para educationis: una reflexión crítica sobre el lugar de las Pedagogías para la Paz en Colombia

Abstract

Este artículo, sirviéndose de la revisión documental, explora diferentes aristas que pueden abordar las pedagogías para la paz en Colombia en la urgencia de atender las particularidades del contexto de posacuerdo colombiano para la consecución de la paz y la reconciliación nacional. Para ello, enarbola las diferentes conclusiones del ejercicio de revisión de literatura sobre el tema realizado alrededor de la deformación de la frase clásica Si vis Pacem, para Bellum en Si vis pacem, para educationis, toda vez que se concluye que el escenario de la educación en el País acusa de ciertos compromisos y virajes radicales en el modelo y concepción del acto formativo, sus objetivos, formas y actores, si se busca migrar del conflicto a la paz.

Observatorio de Paz. Una Apuesta por la Construcción de una Cultura de Paz desde la Cotidianidad de la Escuela: el Caso del Gimnasio Los Andes

“…De este modo, se respalda la educación para la paz, la cual es entendida como un proceso que promueve los conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para lograr cambios de comportamiento. Este enfoque permite a niños, niñas, jóvenes y adultos prevenir conflictos y violencia, tanto manifiesta como estructural, así como resolver los conflictos pacíficamente y crear las condiciones propicias para la paz a nivel intrapersonal, interpersonal, intergrupal, nacional o internacional (Unesco, 2000;Díaz-Mesa y Hernández, 2022) En este sentido, en el marco de la ley 1732 de 2014, por la cual se reglamenta la cátedra de la paz como un mecanismo para fortalecer una cultura de paz en el país, se evalúa la experiencia del Observatorio de Paz como una estrategia alternativa para resignificar las prácticas cotidianas dentro de la escuela, involucrando a toda la comunidad educativa. A través de la implementación de esta estrategia, se generan espacios propicios para el diálogo, el análisis de situaciones problemáticas específicas del contexto y el establecimiento de soluciones posibles a los conflictos que pueden surgir como resultado de las relaciones intersubjetivas y su conexión con el entorno.…”