Sibling loss and attachment style: An exploratory study.

Charles, Devon R.; Charles, Marilyn

doi:10.1037/0736-9735.23.1.72

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“…Children describe death of a sibling as loss of a playmate, friend, role model and loss of the chance to be a big brother or sister (Charles and Charles 2006). Almost 2 million children experience sibling loss annually (Heron 2011); 50% have behavior problems (McCown and Davies 1995); 25% require clinical intervention, although few receive help (Packman et al 2006).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

School Aged Children’s Experiences 7 and 13 Months Following a Sibling’s Death

Brooten

Youngblut

2017

J Child Fam Stud

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This study described 6-year to 12-year-old children’s responses 7 and 13 months after siblings’ NICU/PICU/ED death. Using semi-structured interviews, at 7 months, children were asked about events around their sibling’s death. At both 7 and 13 months, children were asked about their thoughts and feelings about the deceased, concerns or fears, and life changes since the death. Thirty one children (58% female), recruited from four South Florida hospitals and Florida obituaries, participated. Children’s mean age was 8.4 years; 64.5% were Black, 22.5% Hispanic, 13% White. Interviews were analyzed using conventional content analysis. Resulting themes: circumstances of the death, burial events, thinking about and talking to the deceased sibling, fears, and life changes. Most children knew their sibling’s cause of death, attended funeral/memorials, thought about and talked to their deceased sibling, reported changes in family and themselves over the 13 months. Fears (something happening to themselves, parents, other siblings—death, cancer, being snatched away) decreased from 7 to 13 months especially in 7-year to 9-year-olds. Seven-year to 9-year-olds reported the greatest change in themselves from 7 to 13 months. More Black children and girls thought about the deceased and reported more changes in themselves over the 13 months. School aged children thought about and talked with their deceased sibling, reported changes in themselves and their family and their fears decreased over the first 13 months after their sibling’s death

show abstract

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

School Aged Children’s Experiences 7 and 13 Months Following a Sibling’s Death

Brooten

Youngblut

2017

J Child Fam Stud

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“…Frequentemente, o adulto enlutado não consegue cuidar dos filhos da mesma maneira e pode também querer esconder da criança a sua tristeza. Todavia, "a infelicidade silenciosa traz mais complicações para a criança do que o luto exposto" (Bromberg, 1996, p.113 Uma atenção especial deve ser dada àqueles que perdem um irmão ainda na infância ou na adolescência, pois esta perda pode levar a criança a questionar a segurança do mundo e a eficácia dos adultos e apresentar efeitos em longo prazo e que são complicados pelo fato dos pais também estarem enlutados e, portanto, inacessíveis (Charles & Charles, 2006 (Kehl, 2007).…”

Section: Lutounclassified

“…Diversos autores nesta área (Barrera e colaboradores, 2004;Lähteenmäki e colaboradores, 2004;Charles & Charles, 2006;Wilkins & Wooggate, 2005;Prchal & Landolt, 2009; Alderfer e colaboradores, 2009) relatam que embora tenha crescido nas últimas décadas, ainda é insuficiente a quantidade de estudos conclusivos e são poucas as publicações de estudos empíricos qualitativos com irmãos de pacientes pediátricos com câncer, mas de um modo geral os resultados apontam para a necessidade de mais estudos e para a falta de atenção a esta população que sofre e necessita obter diversos tipos de suporte o mais cedo possível.…”

Section: Introductionunclassified

Câncer Infanto-Juvenil: Irmãos, as Crianças Que Ninguém Vê

MICELI¹

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AgradecimentosÀ minha orientadora, Silvia Zornig, por ter aceitado me orientar, por pensar junto comigo em como dar corpo às minhas ideias e por me oferecer valiosos pontos e contrapontos.Aos ilustres membros da Banca Examinadora, Professoras Junia de Vilhena, que acompanhou este trabalho desde a qualificação, Maria Helena Pereira Franco, Sara Kislanov e Cláudia Fernandes Borges, pela disponibilidade de cederem seu tempo para examinar este trabalho com tanto apreço e engrandecê-lo de maneira delicada com suas importantes considerações.À Professora Sima Ferman, pelas contribuições trazidas no exame de qualificação. Aos meus colegas de turma, de salas de aulas e de orientação e aos professores das disciplinas, pela riqueza da troca, em especial às professoras Junia de Vilhena e Terezinha Féres-Carneiro, essenciais na estruturação do projeto da pesquisa.À Marcelina e à Vera, secretárias prestativas, zelosas e amáveis do Departamento de Psicologia/ pós-graduação da PUC-Rio.À PUC-Rio, pela oportunidade de voltar ao seu campus para novamente me encantar com a psicanálise, como aconteceu pela primeira vez há mais de trinta anos atrás.Aos meus colegas da psico-oncologia e da psicologia hospitalar, parceiros em um saber e um fazer nem sempre reconhecidos como merecem.Ao INCA, por possibilitar a minha realização como psicóloga na assistência, na pesquisa e no ensino. E por fincar os meus pés no chão.Às famílias adoecidas, e principalmente às crianças entrevistadas, pela generosidade em participar desta pesquisa.Às psicólogas do INCA, pelas muitas vezes em que me dirigiram palavras de apoio e de incentivo durante a realização da pesquisa e da produção da tese.A todos aqueles que direta ou indiretamente contribuíram neste percurso, em especial à Erika Pallottino, que tanto me incentivou a ingressar no doutorado e foi grande colaboradora, juntamente com Tamara Mitchell, no encaminhamento de famílias, e à Monica Aguiar, pela amizade e pela gentileza da tradução do resumo.Aos meus amigos que torceram e torcem por mim.E mais do que tudo, à minha família, porto seguro de partida e de chegada. Aos que estão sempre por perto, minha mãe Ana Lúcia, meu irmão André Ricardo e meu filho João Guilherme. E aos que moram dentro de mim, meu pai Amilcar e meu irmão Álvaro Luiz. Este trabalho vem refletir sobre as repercussões do câncer infanto-juvenil nos irmãos das crianças doentes. O câncer é apresentado como doença grave que abala a estrutura familiar afetando a todos os membros da família. Como no imaginário social o câncer é sempre associado à morte, a família reproduz a conspiração do silêncio em torno da morte, impedindo a livre circulação das informações sobre a doença e os tratamentos, deixando as crianças entregues às suas próprias fantasias sobre o adoecimento e o tratamento do irmão. Em virtude de longos períodos de hospitalização para acompanhamento do filho doente, os pais, sobretudo a mãe, marcam os demais filhos com sua ausência e demandam mudanças importantes na rotina familiar e uma equivocada exigência de súbita maturidad...

show abstract

“…Another dramatic loss that an estimated 2 million children in the U.S. face each year is the loss of a sibling (Charles & Charles, 2006). The death of a sibling changes family dynamics and presents a host of complex situations and emotions for any child.…”

mentioning

confidence: 99%

“…The death of a sibling changes family dynamics and presents a host of complex situations and emotions for any child. The grieving child has lost an important attachment, and a piece of his or her own identity (Charles & Charles, 2006). A sibling is a marker oflife events and a constant in a child's world; they have shared experiences unique to their specific family; they are often the first playmate and friend of a child.…”

mentioning

confidence: 99%

Grief and loss and children: a guide for caregivers and educators

Mulder¹

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Sibling loss and attachment style: An exploratory study.

Cited by 21 publications

References 67 publications

School Aged Children’s Experiences 7 and 13 Months Following a Sibling’s Death

School Aged Children’s Experiences 7 and 13 Months Following a Sibling’s Death

Câncer Infanto-Juvenil: Irmãos, as Crianças Que Ninguém Vê

Grief and loss and children: a guide for caregivers and educators

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