Síndrome visual informático en estudiantes universitarios de posgrado de una universidad privada de Lima, Perú

Fernandez-Villacorta, D.; Soriano-Moreno, Anderson N.; Galvez-Olortegui, Tomás; Agui-Santivañez, N.; Soriano-Moreno, David R.; Benítes-Zapata, Vicente A.

doi:10.1016/j.oftal.2020.12.003

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“…Additionally, we found that almost half of the students reported having myopia. This is similar to what was reported in Peru, where almost half (36.1%) of postgraduate students presented myopia ( 30 ). However, it differs from what was reported in Arabia, where myopia was one of the most significant findings related to CVS, being found in more than half of the students (77.8%) ( 12 ).…”

Section: Discussionsupporting

confidence: 90%

“…Another study concluded that pre-existing eye diseases (myopia) had a significant relationship with computer-related visual symptoms ( 12 ). In Peru, 61% of postgraduate students presented CVS, in turn those who suffered from myopia and astigmatism had a prevalence of CVS of 36.1% and 24.6%; respectively ( 13 ). In Peruvian medical students, in the context of the COVID-19 pandemic, the prevalence of CVS was 80.6%.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

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Computer Visual Syndrome in Medical Students From a Private University in Paraguay: A Survey Study

Coronel-Ocampos

Gómez

et al. 2022

Front. Public Health

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PurposeTo determine the prevalence and factors associated with computer vision syndrome in medical students at a private university in Paraguay.MethodsA survey study was conducted in 2021 in a sample of 228 medical students from the Universidad del Pacífico, Paraguay. The dependent variable was CVS, measured with the Computer Visual Syndrome Questionnaire (CVS-Q). Its association with covariates (hours of daily use of notebook, smartphone, tablet and PC, taking breaks when using equipment, use of preventive visual measures, use of glasses, etc.) was examined.ResultsThe mean age was 22.3 years and 71.5% were women. CVS was present in 82.5% of participants. Higher prevalence of CVS was associated with wearing a framed lens (PR = 1.11, 95% CI: 1.03–1.20). In contrast, taking a break when using electronic equipment at least every 20 min and every 1 h reduced 7% (PR = 0.93, 95% CI: 0.87–0.99) and 6% (PR = 0.94, 95% CI: 0.89–0.99) the prevalence of CVS, respectively.ConclusionEight out of 10 students experienced CVS during the COVID-19 pandemic. The use of framed lenses increased the presence of CVS, while taking breaks when using electronic equipment at least every 20 min and every 1 h reduced CVS.

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Section: Discussionsupporting

confidence: 90%

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Computer Visual Syndrome in Medical Students From a Private University in Paraguay: A Survey Study

Coronel-Ocampos

Gómez

et al. 2022

Front. Public Health

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“…Los resultados indicaron que la prevalencia del SVI es del 74.3%; asimismo, este se vinculó de gran manera con la mujer. Adicionalmente, Fernández et al, (2021) en un estudio realizado en Perú en estudiantes universitarios de postgrado reportando una prevalencia del SVI de 62.3%, con mayor predisposición en estudiantes mayores de 40 años con el 88.2%, en estudiantes de 21 a 30 años en 70.0%; evidenciando el empleo de dispositivos en periodos entre 7 a 10 horas diarias, por lo que la prevalencia al SVI de toda la facultad analizada fue de 75% considerada como elevada; por lo que concluyeron que cada cinco estudiantes de la universidad analizada mostraron SVI.…”

Section: Resultsunclassified

COVID-19 inductor del síndrome visual informático y sus afectaciones a las personas

Morán

Corzo²,

Rios³

et al. 2021

BMSA

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El objetivo de este artículo es analizar la literatura existente sobre la el SVI y sus afectaciones a las personas producto por alta exposición a equipos electrónicos generados por la pandemia del COVID-19 El tipo de investigación es revisión de literatura, de diseño bibliográfico o documental; el método de investigación empleado fue el de revisión de literatura. La población estuvo constituida por 35 artículos y la muestra de 19 artículos en diversos idiomas, seleccionados de manera intencional de acuerdo a criterios de inclusión y exclusión previamente establecidos; las técnicas e instrumentos empleados para el recojo de información fueron el análisis documental, y el fichaje y la computadora respectivamente. Entre los principales resultados se tiene que el SVI tiene gran prevalencia en personas que tienen gran periodo de exposición a pantallas de dispositivos electrónicos, asimismo, vinculados a fallas en las condiciones ergonómicas en sus estaciones de trabajo o estudio. Se concluye, el promedio de prevalencia del SVI en los artículos revisados es de 73.2%, siendo el máximo 98.7% y el mínimo 50%, siendo más frecuente en mujeres; respecto a los síntomas más frecuente que se presentan se tienen: dolor en ojos, cansancio visual o visión borrosa, picazón, sequedad en los ojos, sensación de empeoramiento de la vista, lagrimeo párpados pesados.

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“…En la universidad peruana de Ayacucho se encontró que la mayor frecuencia de ansiedad estaba asociada con los primeros años de estudio, el catolicismo y las enfermedades crónicas, mientras que la mayor frecuencia de estrés estaba asociada con una edad menor (Sandoval et al, 2021). Otro de los problemas fue el síndrome visual informático, un estudio comprobó que 3 de 5 estudiantes de postgrado lo padecen (Fernández-Villacorta & et al, 2021). Otro de los efectos de la covid-19 fue que 110 000 estudiantes se trasladaron de escuelas privadas a públicas (ComexPerú, 2021) y la variación porcentual entre el último trimestre del año 2019 con el 2020 sobre la tasa de asistencia escolar en niños de 3 a 16 años fue de -4.4% , esto por las limitaciones en el acceso a internet, pues para el año 2020 solo el 40% de los hogares peruanos tenía acceso a internet, mientras que en las zonas rurales este porcentaje fue de 5.9%, la cobertura en dichos lugares aún continúa siendo bastante limitada y este factor es uno de los obstáculos que la virtualización de la enseñanza debe enfrentar para poder eliminar las desigualdades del modelo económico peruano dentro del sistema educativo (INEI, 2020) Por su parte (Romero y Pacherres, 2021) dieron alternativas para adaptarse en la educación a distancia como aprendiendo a aprender, haciendo uso de diferentes plataformas didácticas, 31 capacitación académica continua, aprender a tomar decisiones basadas en la evidencia, ser productivo y tener salud mental.…”

Section: Educaciónunclassified

Desarrollo económico y social en el Perú en el contexto de la crisis sanitaria del COVID-19 y en el marco del bicentenario de la República

Castillo

Flores²,

Chalco³

et al. 2022

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El Perú se ubica entre los países que peor ha manejado la pandemia a nivel mundial, demostrando su alta vulnerabilidad, así como las profundas contradicciones socioeconómicas acentuadas por el modelo económico neoliberal aplicado desde los años noventa hasta la actualidad. En tanto, para el presente artículo se tiene como objetivo analizar el desarrollo económico y social en el Perú en el contexto de la crisis sanitaria del COVID-19 y en el marco del bicentenario de la República. Para lo cual se utilizó como metodología la revisión documental de artículos científicos y revisión estadística de las principales plataformas públicas virtuales: INEI, ENAHO, MEF, MINEDU, MINSA y otros. Entre los resultados se tiene que el Perú ha tenido un crecimiento económico positivo ininterrumpido desde 2005 al 2015, la pobreza fue disminuyendo un -1.8% en promedio desde el 2009 al 2016, el 2017 aumento un 1%, los siguientes años antes de la pandemia solo disminuyo en - 0.8%, aumentado en 9.9 % el año 2020. En cuanto al empleo se destaca que el 67.7% es informal, y en educación el -4.4% de estudiantes entre 3 a 16 años no pudieron acceder a las clases escolares, este mismo año solo se ejecutó el 69.1% del presupuesto destinado a salud. Se concluye que el crecimiento económico no tuvo resultados sostenibles en los indicadores sociales y económicos del presente estudio, puesto que en todos se observa debilidades y son más notorios en esta crisis sanitaria.

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Síndrome visual informático en estudiantes universitarios de posgrado de una universidad privada de Lima, Perú

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Computer Visual Syndrome in Medical Students From a Private University in Paraguay: A Survey Study

Computer Visual Syndrome in Medical Students From a Private University in Paraguay: A Survey Study

COVID-19 inductor del síndrome visual informático y sus afectaciones a las personas

Desarrollo económico y social en el Perú en el contexto de la crisis sanitaria del COVID-19 y en el marco del bicentenario de la República

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