Sınıf Öğretmeni Adaylarının Gazete ve Dergi Takip Etme Alışkanlıkları ile Medya Okuryazarlık Düzeyleri Arasındaki İlişki

Abstract

The aim of this study is to determine the prospective students' habits of following newspaper and magazine and to determine the relationships between these habits and media literacy levels. The research model has the features of descriptive-relational survey model, one of the general survey models. The population consists of prospective primary teachers who are studying at all education faculties in Turkey. Sample of study consists of 579 prospective primary school teachers of department of primary school teacher education in Adnan Menderes University. "Media and Television Literacy Levels Scale" developed by Korkmaz and Yesil (2011) were used to collect data in the research after getting the necessary permissions. As a result of the research, it can be said that females' habits of following newspapers and journals are superior to males' habits, and fourth grade prospective teachers level of media literacy is higher than first grade prospective teachers. There is a significant and positive relationship between prospective teachers' habit of following journals and their media literacy level and also, it has been found that prospective teachers' habit of following newspaper predicts their media literacy levels.

Öğretmen Adaylarinin Medya Okuryazarliği Beceri̇ Düzeyleri̇ İle Eleşti̇rel Düşünme Eği̇li̇mleri̇ Arasindaki̇ İli̇şki̇

“…Bu araştırmada elde edilen bir başka bulgu, öğretmen adaylarının medya okuryazarlığı beceri düzeylerinin cinsiyet değişkenine göre anlamlı bir farklılaşma göstermediğidir. Bu bulgu; Som ve Kurt (2012), Fidan (2013), Akaydın ve Kurnaz (2015), Çepni, Palaz ve Ablak (2015), Sarsar ve Engin (2015), Yılmaz ve Aladağ (2015) ve Karasu ve Arıkan'ın (2016) çalışmalarında elde ettikleri bulgularla örtüşmekte, buna karşın Uslu, Yazıcı ve Çetin'in (2016), öğretmen adaylarının medya okuryazarlığı düzeylerinin cinsiyetlerine göre erkekler lehine farklılaştığını ortaya koyan araştırma bulgularıyla ise örtüşmemektedir. Bu araştırmada elde edilen bulgu ve alanyazındaki araştırmaların büyük çoğunluğu cinsiyet değişkeninin medya okuryazarlığı beceri düzeyi konusunda anlamlı bir değişken olmadığını ortaya koymaktadır.…”

The Effect of Teacher Candidates' Critical Literacy Levels on Their Media Literacy Levels

“…The KMO of the scale is found as 0,884; Bartlett test as 2055,293 and sd as 91 (p=0,000). The Cronbach Alpha value of the scale is 0.82; and it is 0,76 for the "Critical Reading" factor of the scale and 0,71 for the "Critical writing" factor of the scale (Yılmaz, 2013).…”

Okul Öncesi̇ Öğretmen Adaylarinin Medya Okuryazarliği Ve İleti̇şi̇m Beceri̇leri̇

“…Bu araştırmada elde edilen sonuçlara bakıldığında okul öncesi öğretmen adaylarının medya okuryazarlığı ve iletişim becerilerini geliştirmeleri, içinde bulunulan çağın eğitim sistemine uyum sağlamalarına ve meslek başarılarının artmasına fayda sağlayacağına söylenebilir. (Sarsar ve Engin, 2015;Yılmaz ve Aladağ, 2015), Sosyal Bilgiler Eğitimi (Çepni vd., 2015), Türkçe Öğretmenliği (Akaydın ve Kurnaz, 2015) ve farklı branşlarda (Erişti ve Erdem, 2018) (Dilekman vd., 2008;Pehlivan, 2005;Tunçeli, 2013). Söz konusu araştırmalara göre öğretmen adaylarının Sınıf Eğitimi Öğretmenliği (Pehlivan, 2005), Okul Öncesi Eğitimi (Tunçeli, 2013) (Çetinkaya, 2011;Erigüç, Şener ve Eriş, 2013;Özerbaş vd., 2007;Milli ve Yağcı, 2017;Ocak ve Erşen.…”