Sintomas De Tdah, Dificuldades De Aprendizagem E Estratégias De Estudo Em Universitários Do Curso De Medicina

Abstract

O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é considerado uma condição do neurodesenvolvimento, caracterizada por uma tríade de sintomas envolvendo desatenção, hiperatividade e impulsividade em um nível exacerbado e disfuncional para a idade. Os sintomas iniciam-se na infância, podendo persistir ao longo de toda a vida. Nesse contexto, este trabalho teve como objetivo investigar a prevalência de sintomas de TDAH em universitários do curso de medicina, no município de Montes Claros – MG e análise de queixas, dificuldades de aprendizagem e estratégias de estudo dos acadêmicos. Trata-se de um estudo transversal quantitativo, de caráter descritivo e de campo. A pesquisa foi realizada com os estudantes de medicina de três instituições no município de Montes Claros – MG. Os 145 universitários participantes foram indagados quanto aos sintomas do TDAH por meio do questionário SNAP-IV, sobre dados sociodemográficos, além das principais dificuldades no cotidiano acadêmico e as estratégias para minimizá-las. Os sujeitos da pesquisa foram contatados através da rede social WhatsApp e os questionários foram aplicados por meio da plataforma Google Forms, de forma on-line. Por fim, foi realizada a análise estatística com base nas variáveis do SNAP-IV os dados evidenciaram que 119 (82,1%) enfrentam nem um pouco de dificuldades significativa de inquietação, como correr de um lado para outro, dos 145 universitários do curso de medicina. No entanto, as dificuldades acadêmicas e o impacto emocional do TDAH também foram evidenciados nos resultados).