Smartphone, Generasi Alpha, dan Pembelajaran Matematika: Suatu Kajian Literatur

Abstract

Tulisan ini bertujuan mendeskripsikan penggunaan aplikasi smartphone sebagai media pembelajaran matematika. Generasi alpha merupakan generasi abad ke-21 atau anak-anak yang terlahir di generasi millennial, generasi ini tumbuh dan berinteraksi dengan beragam teknologi. Studi literatur dijadikan dasar dalam membuat tulisan ini. Penulisan dimulai dengan meninjau dari sisi latar belakang, pandangan historis, pengantar smartphone dan seterusnya. Manfaat dan kelemahan penggunaan smartphone sebagai media dalam pembelajaran juga dijadikan fokus penulisan. Dari hasil studi literatur terungkap bahwa banyak manfaat maupun kelemahan tentang penggunaan aplikasi smartphone dalam pembelajaran matematika. Salah satu cara mengoptimalkan penggunaan smartphone adalah dengan memilih aplikasi yang tepat dan bermanfaat. Guru sebagai perencana pengguna aplikasi smartphone dalam pembelajaran juga harus bijak dan tepat dalam memilih aplikasi yang terdapat dalam smartphone. Beberapa saran untuk menghadapi tantangan juga dipaparkan seperti: memberi pengertian kepada orang tua, program pelatihan guru tentang peningkatan kemampuan guru dalam menggunakan media yang berbasiskan smartphone dalam rangka meningkatkan proses pembelajaran, kebijakan yang tepat dalam hal penggunaan smartphone sebagai media pembelajaran matematika, memberikan pengertian dan bimbingan kepada generasi alpha tentang manfaat smartphone yang positif, dan tentang pentingnya pengendalian diri dalam penggunaan smartphone.

Perancangan Aplikasi Animasi Interaktif Japanese Vocabulary Berbasis Android

“…Standar dalam menentukan pengertian smartphone dapat bervariasi. Bagi sebagian orang, smartphone adalah telepon yang beroperasi dengan menggunakan seluruh sistem operasi perangkat lunak dan tersedia hubungan standar yang mendasar untuk mengembangkan aplikasi [11].…”