Social educator in Secondary Education. School mediation as alternative to conflict resolution

Cuesta, Maria del Carmen; Martinez-Martin, Maria de los Angeles; Gómez, José Luis Cuesta; Sanchez-Fuentes, Sergio; Orozco, Martha L.

doi:10.15257/ehquidad.2017.0005

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“…En cuanto a la resolución de problemas se evidencia la alta correlacionalidad entre las dos variables (se relacionan en 71%). Este dato es confirmado por los presupuestos teóricos de (Cuesta et al, 2017) donde se explica que los problemas suscitadas en la institución son analizadas de distintas formas por los actores involucradas en ella para encontrar soluciones prácticas y sostenibles de manera oportuna y pertinente para el cumplimiento de los compromisos de gestión escolar.…”

Section: Discussionunclassified

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Trabajo docente en equipo y su relación con los compromisos de gestión escolar en educación secundaria

Sucari

Quispe

2019

Rev. Innova Educación

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Trabajo docente en equipo y su relación con los compromisos de gestión escolar en educación secundariaTeam teaching work and its relationship with school management commitments in secondary education Esta investigación tuvo como objetivo de determinar la relación entre el trabajo docente en equipo con el cumplimiento de los compromisos de gestión escolar en la Institución Educativa Secundaria Santa Rosa, periodo 2018. El tipo de investigación que se utilizó es el no experimental y la forma fue el descriptivo y correlacional, el método de investigación es el hipotético-deductivo. El procedimiento para la obtención de los datos fue mediante la aplicación de dos cuestionarios en uno a los docentes de la institución referida. Los resultados indican que existe un 0.8 de correlación entre las dos variables, el cual implica una relación positiva considerable; de ello, se concluye que el trabajo en equipo docente influye considerablemente en el cumplimiento de los cinco compromisos de la gestión escolar emanadas por el Ministerio de Educación del Perú. KEYWORDS equipment, management, school, workThe objective of this research was to determine the relationship between teaching team work and compliance with school management commitments at the Santa Rosa Secondary Educational Institution, 2018. The type of research that was used is the nonexperimental one and the form was the descriptive and correlational, the research method is the hypothetico-deductive. The procedure for obtaining the data was through the application of two questionnaires in one to the teachers of the referred institution.The results indicate that there is a 0.8 correlation between the two variables, which implies a considerable positive relationship; From this, it is concluded that the teaching team work has a considerable influence on the fulfillment of the five commitments of school management emanated by the Ministry of Education of Peru.

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Section: Discussionunclassified

Section: Resolución De Problemasunclassified

Trabajo docente en equipo y su relación con los compromisos de gestión escolar en educación secundaria

Sucari

Quispe

2019

Rev. Innova Educación

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“…Implica el uso de métodos de resolución del problema ya sea a nivel de intereses, opiniones, recursos o toma de decisiones (De Armas, 2003). Este enfoque analiza si los problemas son resueltos en un tiempo y lugar pertinente (Cuesta, Martinez-Martin, Cuesta Gomez, Sanchez-Fuentes, & Orozco, 2017;Viles et al, 2013). Saber resolver problemas es importante, puesto que permite vivir mejor, además otorga control sobre relaciones de los integrantes de una determinada entidad.…”

Section: Resolución De Problemasunclassified

“…De la tabla 3 se afirma que el 43% de los docentes manifiestan que bastantes veces se practica los métodos de resolución de problemas. Este resultado en palabras de Cuesta et al (2017) y Viles et al (2013) se explica que los problemas de estos docentes son resueltos en un tiempo y lugar pertinente. Mendoza et al (2015), frente a estos resultados, afirmaría que esta práctica de resolución es importante puesto que permite vivir en un clima adecuado y por ende existe control sobre los integrantes de la institución.…”

Section: Dimensión: Gestión De Conflictosunclassified

“…De la tabla 4 se afirma que el 42% y el 19% de los docentes manifiestan que se practica bastantes veces y siempre la comunicación interna, el respeto mutuo y la confianza, respectivamente. Este resultado en palabras de Arévalo & Pérez (2018) y Cuesta et al, (2017) en estas instituciones educativas el trabajo de los docentes se realizaría, en la mayoría de los casos, en ambientes de confianza donde prima los valores como el respeto mutuo por más que haya existido diferencias en los puntos de vista entre los miembros del equipo docente. De los resultados de la tabla 6 se concreta que menos de la mitad de docentes (47.47%) de los docentes bastantes veces están involucrados en la colaboración, cooperación y coordinación.…”

Section: Dimensión: Gestión De Conflictosunclassified

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Trabajo docente en equipo y el cumplimiento de los compromisos de gestión escolar en las instituciones de educación básica

Díaz¹,

Cusi²,

Díaz³

et al. 2022

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El objetivo fue determinar la relación entre el trabajo docente en equipo y el cumplimiento de los compromisos de gestión escolar en las instituciones educativas emblemáticas de nivel primario de la ciudad de Puno, 2019, Puno – Perú. El enfoque de investigación fue el cuantitativo, el tipo de investigación fue el no experimental, puesto que las variables carecieron de manipulación intencional, y su forma fue el descriptivo y correlacional; el método de investigación es el hipotético-deductivo. La población estuvo constituida por 129 docentes de las instituciones referidas. Para recabar la información se aplicó dos cuestionarios basados en las dos variables: trabajo docente en equipo y el cumplimiento de los compromisos de gestión escolar. Los resultados de la investigación evidencian que existe 61% de correlación positiva moderada entre ambas variables.

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Evaluation of an educational mediation programme in primary education: M-Educa (Evaluación de un programa de mediación educativa en Educación Primaria: M-Educa)

Fuertes

Aller

Ferreira

2022

Journal for the Study of Education and Development: Infancia y

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Social educator in Secondary Education. School mediation as alternative to conflict resolution

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Trabajo docente en equipo y su relación con los compromisos de gestión escolar en educación secundaria

Trabajo docente en equipo y su relación con los compromisos de gestión escolar en educación secundaria

Trabajo docente en equipo y el cumplimiento de los compromisos de gestión escolar en las instituciones de educación básica

Evaluation of an educational mediation programme in primary education: M-Educa (Evaluación de un programa de mediación educativa en Educación Primaria: M-Educa)

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