Socio-Demografski Činioci Uspešnosti Darovitih Učenika

Abstract

delu istraživanja akcenat je stavljen na utvrđivanje postojanja i strukture razlika u nivou uspešnosti učenika darovitih u različitim domenima (muzika, slikarstvo, sport i matematika), a u drugom delu na ispitivanje poveznosti kriterijumske varijable sa socio-demografskim karakteristikama ispitanika (uzrast, pol i nivo obrazovanja roditelja). Varijabla uspešnosti operacionalizovana je preko dve vrste indikatora: školsko postignuće i učešća i nagrade na takmičenjima. Dobijeni rezultati sugerišu da muzički daroviti učenici prednjače u odnosu na ostale ispitanike i u pogledu školske uspešnosti i u pogledu uspešnosti naprednog tipa. S druge strane, rezultati ukazuju na to da uspešnost darovitih učenika ima tendenciju ka menjanju samo u odnosu na uzrast ispitanika, u smislu da stariji učenici postižu bolje rezultate u školi od mlađih. Objašnjenje izostanka povezanosti kriterijumske varijable sa preostalim socio-demografskim karakteristikama moglo bi se potražiti u činjenici da je ispitivani uzorak obuhvatao različite domene darovitosti, zbog čega postoji verovatnoća dobijanja razlika u slučaju njihovog razdvajanja. Stoga se zaključuje da je neophodno da se fenomen darovitosti razmatra u okvirima pojedinačnih domena radi dobijanja preciznijih rezultata i kreiranja adekvatnih pedagoških implikacija.Ključne reči: darovitost, domeni darovitosti, uspešnost u kontekstu darovitosti, sociodemografsle karakteristike. UVOD U okviru savremenih teorija darovitosti govori se o mnoštvu vanintelektualnih činilaca koji razvoj i aktualizaciju darovitosti čine mogućim. Multidimenzionalne koncepcije darovitosti ovaj fenomen stavljaju u socijalno-psihološki i sociokulturni kontekst koji ima određenu ulogu u razvoju i aktualizaciji rođenjem datih potencijala (Plucker & Barab, 2005). Sternberg govori o pojmu "uspešne inteligencije" koja podrazumeva ne samo visoku intelektualnu sposobnost, već i: sposobnost da se postigne uspeh u životu, u skladu sa sopstvenom definicijom uspeha i u okviru svog sociokulturnog konteksta, korišćenjem 1 milenaletic@ff.uns.ac.rs. Članak predstavlja rezultat rada na projektu "Kvalitet obrazovnog sistema Srbije u evropskoj perspektivi ", br. 179010 (2011-2016), čiju realizaciju finansira Ministarstvo za nauku i tehnološki razvoj Republike Srbije.