Proceedings of the International Conference on Information Systems and Design of Communication 2014
DOI: 10.1145/2618168.2618192
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“…The authors found that users tend to read the manual prior to using the software, yet they call for more extensive research to confirm this observation. A subsequent work of van Loggem [102] enquires whether users read the user manual at all. The results of the study indicates that better-educated and older users tend to read the manual.…”
Section: Related Workmentioning
confidence: 99%
“…The authors found that users tend to read the manual prior to using the software, yet they call for more extensive research to confirm this observation. A subsequent work of van Loggem [102] enquires whether users read the user manual at all. The results of the study indicates that better-educated and older users tend to read the manual.…”
Section: Related Workmentioning
confidence: 99%
“…Todavia, o facto de alguns utilizadores poderem encontrar e aceder corretamente às informações que procuram, nem sempre é sinónimo de sucesso nas suas tentativas para trabalhar com um determinado software (van Loggem, 2014). Perante estes factos, é imperativo que, em pleno século XXI, exista um sustentado interesse académico que impulsione o recurso a padrões ISO no desenvolvimento de documentação de apoio para os utilizadores de software (van Loggem, 2014).…”
Section: Introductionunclassified
“…Perante estes factos, é imperativo que, em pleno século XXI, exista um sustentado interesse académico que impulsione o recurso a padrões ISO no desenvolvimento de documentação de apoio para os utilizadores de software (van Loggem, 2014). Nesse sentido, este estudo tem como propósito fazer um levantamento das perceções dos utilizadores de um software de análise qualitativa, em relação à utilização do Manual de Utilizador, possibilitando assim o envolvimento dos utilizadores no desenvolvimento de um futuro Manual virtual que possa estar em harmonia com padrões de Usabilidade e de Experiência de Utilizador (Costa, Coelho, Tavares, & Freitas, 2015)mathematics teaching and learning are subject to an intensive process of innovation and restructuring, not only in terms of content and goals, but also, and especially, in terms of the strategies to implement the teaching of these same contents.…”
Section: Introductionunclassified