Sorotan Literatur Bersistematik: Kesan Kaedah Mengajar Bacaan Ekstensif Terhadap Tabiat Membaca

Abstract

Membaca merupakan kemahiran asas dalam proses pembelajaran. Penguasaan kemahiran membaca membantu seseorang meningkatkan pengetahuan dalam pelbagai bidang. Cabang kepada kemahiran membaca ialah membaca secara ekstensif. Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk meninjau kaedah yang digunakan oleh penyelidik dalam mengaplikasikan bacaan ekstensif. Tiga persoalan kajian ialah apakah kaedah atau teknik yang digunakan untuk aktiviti bacaan ekstensif, adakah kaedah mengajar yang digunakan dapat mempengaruhi tabiat membaca dan apakah kesan positif daripada tabiat membaca melalui aktiviti bacaan ekstensif. Dua enjin carian digunakan iaitu Scopus dan Education Resources Information Centre (ERIC). Sejumlah 2292 artikel telah dikenal pasti dan saringan telah dilakukan mengikut kriteria kajian dengan mengambil kira tempoh masa dari tahun 2010 hingga 2021. 10 artikel berkaitan kaedah mengajar bacaan ekstensif telah dipilih melalui proses saringan menggunakan Model PRISMA 2020. Dapatan kajian menunjukkan penyelidik lebih berminat untuk melaksanakan kajian menggunakan kaedah campuran iaitu gabungan kualitatif dan kuantitatif. Kaedah eksperimen merupakan kaedah paling popular digunakan untuk menilai keberkesanan program bacaan ekstensif yang dijalankan. Kaedah membaca berbantukan komputer dan alatan teknologi juga menjadi pilihan penyelidik kerana mempunyai tahap keberkesanan yang tinggi. Selain itu, dapatan kajian juga mendapati kebanyakan kajian mengenai bacaan ekstensif yang dijalankan dalam tempoh 11 tahun ini dilaksanakan di Benua Asia. Ini menunjukkan tahap kesedaran yang tinggi terhadap kepentingan penguasaan bahasa kedua iaitu bahasa Inggeris. Hasil kajian juga menunjukkan kaedah bacaan ekstensif menimbulkan banyak kesan positif. Oleh itu, dapatan kajian ini boleh dijadikan panduan dalam melaksanakan program bacaan ekstensif di semua peringkat pelaksanaan.