Sosyal Bi̇lgi̇ler Öğreti̇m Programinda Yer Alan Beceri̇leri̇n Öğreti̇mi̇nde Kullanilabi̇lecek Geleneksel Çocuk Oyunlarinin İncelenmesi̇

Abstract

Bu araştırmanın amacı, sosyal bilgiler dersi öğretim programında yer alan becerilerin öğretiminde hangi geleneksel oyunların oynanabileceğini tespit etmektir. Araştırmada, öğretim programında yer alan becerilerin öğretiminde kullanılabilecek geleneksel çocuk oyunlarının belirlenmesi amaçlandığı için, nitel yöntem tercih edilmiştir. Araştırmanın verilerinin toplanmasında doküman incelemesi kullanılmıştır. Araştırma kapsamında, Türkiye'de 2004 yılında yaşayan geleneksel çocuk oyunları isimli eser doküman analizine kaynaklık etmiştir. Eser, Oğuz ve Ersoy (2007) tarafından hazırlanmıştır. Araştırmanın verilerinin analizinde betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, sosyal bilgiler dersi öğretim programında yer alan iletişim, işbirliği, karar verme, Türkçeyi doğru, güzel ve etkili kullanma, öz denetim ve problem çözme becerilerinin öğretiminde kullanılmak üzere toplam 56 oyun tespit edilmiştir.

Sinif Öğretmeni̇ Adaylarinin Geleneksel Çocuk Oyunlari Hakkindaki̇ Görüşleri̇

“…GÇO'ların farklı derslere uyarlanması mümkündür (Turan, vd., 2020). Benzer şekilde başta sosyal bilgiler, hayat bilgisi, olmak üzere Türkçe, matematik ve diğer derslerde GÇO'ların kullanılması ile etkili ve eğlenceli öğrenmenin sağlanabileceği belirtilmektedir (Çelik, 2020;Dündar, 2022;Erol, vd., 2022;Hacısalihoğlu Karadeniz, 2017;Iasha, Al Ghozali, Supena, Wahyudiana, Setiawan ve Auliaty, 2020;Öngören ve Gündoğdu, 2021;Salsabilah, Rahmah, Wulandari ve Soebagyo, 2022;Turan, vd., 2020). Dolayısıyla bu çalışmadan elde edilen sonuçlar literatürle desteklenmektedir.…”