Spatial Skills Among Young Children in Morogoro, Tanzania: Examining the Effectiveness of a School-Based Intervention

Borzekowski, Dina L. G.; Chale, Mussa L.; Cole, Charlotte F.

doi:10.1007/s13158-022-00317-y

Cited by 1 publication

(2 citation statements)

References 22 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…Considering the potential benefits, it is of utmost importance to develop children's spatial orientation. Especially in low-and middle-income countries, spatial skills training can unlock and develop children's creativity and potential (Borzekowski et al, 2022). Spatial orientation and spatial anxiety in children may differ depending on gender.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

Video Oyunlarının Üstün Yetenekli Çocukların Mekânsal Yönelim ve Girişimcilik Becerileri Üzerindeki Etkisinin Belirlenmesi

Yılmaz

YILDIRIM

ARIKAN

2022

e-ijer

View full text Add to dashboard Cite

Bu çalışmada video oyunlarının üstün yetenekli çocukların mekânsal yönelim ve girişimcilik becerileri üzerindeki etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada eşzamanlı iç içe desene dayalı karma yöntem kullanılmıştır. Çalışmanın nicel kısmında seçkisiz ön test son test kontrol gruplu desen, nitel kısmında ise durum çalışmasından yararlanılmıştır. Araştırma Bilim ve Sanat Merkezi’nde destek eğitimine gelen 21 gönüllü ortaokul öğrencisi ile yürütülmüştür. Çalışmanın deney grubunda 10, kontrol grubunda 11 öğrenci yer almıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Uzamsal Yönelim Testi, Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Girişimcilik Ölçeği ve Haftalık İlerleme Formu kullanılmıştır. Ek olarak her bir öğrencinin oyundaki kariyer ilerlemeleri ve profilleri her hafta uygulama sonunda fotoğraflanmıştır. Deney grubundaki öğrenciler Euro Truck Simulator 2 video oyununun 6 hafta boyunca oynamışlardır. Deneysel uygulama sonrasında deney ve kontrol grubunda yer alan üstün yetenekli öğrencilerin ön-test puanlarına göre son-test puanlarında istatiksel olarak anlamlı bir şekilde farklılaşma olmadığı belirlenmiştir. Ayrıca deney grubunun ön test ve son test puanları arasında da manidar bir farklılık olmadığı görülmüştür. Bu sonuç deney ve kontrol gruplarında gerçekleştirilen uygulamaların üstün yetenekli öğrencilerin mekânsal yönelim ve girişimcilik becerilerini manidar olarak farklılaştırmadığını göstermektedir. Nitel bulgular, üstün yetenekli çocukların daha çok kazandıkları parayı biriktirmeyi tercih ettiklerini, risk almadıklarını ve düşük riskli taşımalı ürünleri taşımayı tercih ettiklerini ortaya koymuştur. Bu sonuçlar girişimcilik becerisinin en önemli göstergelerinden biri olan risk alma alt davranışının gösterilmediğini göstermektedir. Nicel bulguların nitel bulgularla desteklendiği görülmektedir. Üstün yetenekli öğrencilerin potansiyellerini daha iyi ortaya koyabilecekleri ve tekdüzelikten uzak gittikçe zorlaşan/karmaşıklaşan görevler içeren uygulamaların onların girişimcilik ve mekânsal becerileri üzerindeki etkisi incelenerek elde edilen sonuçlar karşılaştırılabilir.

show abstract

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

“…However, teaching these skills is beset with some problems. Despite their importance, spatial and entrepreneurial skills cannot be given enough time in the classroom, and teachers have difficulty building these skills (Borzekowski et al, 2022;Yurtseven & Ergün, 2018).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%