Special Education Today in Ukraine

Kolupayeva, Alla; Taranchenko, Oksana; Danilavichute, Elyana

doi:10.1108/s0270-401320140000028017

Cited by 7 publications

(5 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…According to the research of sources [1][2][3][4][5][6][7][8][9], in order to be proportional to time, education should be innovative.…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

“…We consider these components in more detail. Thus, one of the important components of the IEE is information support and software, which is a set of normative bases and implemented decisions regarding the volumes, locations and forms of existence of the information used in the educational environment, as well as related software that allows creating, editing, retaining and transmitting information in the system of HEE [2,[4][5][6]. In particular, it is possible to retain educational information in the form of electronic repositories, databases, packages and libraries of applied curricula.…”

mentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

International Journal of Electronics and Telecommunications

Yaremko

Nikolina

Кузьміна

et al. 2020

View full text Add to dashboard Cite

The concept of innovative educational environment of higher education establishment is considered and its main components are highlighted. The model of the integrated assessment of implementing innovations in higher education establishment is constructed. The developed model for assessing the level of development of the innovative educational environment of a specific higher education establishment during a certain period has been applied and a graphical analysis of the calculation results has been carried out.

show abstract

“…According to the research of sources [1][2][3][4][5][6][7][8][9], in order to be proportional to time, education should be innovative.…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

mentioning

confidence: 99%

International Journal of Electronics and Telecommunications

Yaremko

Nikolina

Кузьміна

et al. 2020

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Ідеї інклюзивної освіти зародилися далеко на Заході, об'єднавши багато країн і, пройшовши довгий шлях, наближаються до кордонів України. Однією з перших передумов виникнення й розвитку інклюзивної освіти в Україні є законодавча база: в 1948 році на третій сесії Генеральної Асамблеї ООН резолюцією 217 А (III) була ухвалена Загальна декларація прав людини, яка в статті 26 закріплює право всіх на обов'язкову початкову освіту, «доступну для всіх на основі здібностей» [13].…”

Section: Lyndina Evgenia From Historical Preconditions To Modern Prac...unclassified

Від Історичних Передумов До Сучасних Практик: Інтеграція Дітей З Порушеннями Мовлення У Загальноосвітнє Середовище

Линдіна

2024

Inclusion and Diversity

View full text Add to dashboard Cite

У статті детально розглядається історичний процес впровадження та розвитку інклюзивної освіти в Україні, з особливим акцентом на інтеграцію дітей з порушеннями мовлення у загальноосвітнє середовище. У статті підкреслюється важливість створення адаптованого освітнього середовища, яке враховує індивідуальні потреби та особливості кожної дитини, а також необхідність розробки індивідуалізованих навчальних планів. Аналізується роль логопедичної допомоги у підтримці дітей з мовленнєвими порушеннями, включаючи значення раннього виявлення та втручання, а також комплексний підхід до корекції та розвитку мовленнєвих навичок. Автор вказує на необхідність професійної підготовки вчителів та фахівців, залучених до процесу інклюзивної освіти, щоб вони могли ефективно взаємодіяти з дітьми з різними освітніми потребами. Обговорюється важливість знання сучасних методик навчання, уміння адаптувати навчальний процес до індивідуальних потреб учнів, а також розуміння психологічних особливостей роботи з дітьми, які мають порушення мовлення. Стаття також звертає увагу на історичні аспекти розвитку інклюзивної освіти в Україні, включаючи етапи її впровадження та основні виклики, з якими зіткнулася система освіти на шляху до інтеграції дітей з особливими освітніми потребами. В статті наголошується на необхідності створення ефективної системи підтримки, яка об’єднує зусилля вчителів, батьків, фахівців та громадськості, для створення інклюзивного та підтримуючого освітнього середовища. Висвітлюються шляхи оптимізації освітнього процесу, спрямовані на підвищення ефективності інклюзивної освіти, включаючи адекватне фінансування, законодавчу підтримку, та розвиток відкритого діалогу між всіма зацікавленими сторонами. Ці шляхи мають на меті не тільки поліпшення якості освіти для дітей з порушеннями мовлення, але й створення умов для їх повноцінної соціалізації та інтеграції у суспільство. Стаття закликає до подальшого дослідження в області спеціальної освіти, щоб визначити найбільш ефективні підходи та стратегії для задоволення освітніх потреб усіх дітей.

show abstract

“…Створення інклюзивного освітнього середовища, універсального дизайну та забезпечення розумного пристосування та соціально-гуманістичну функцію інклюзивної освіти досліджували А. Колупаєва [11] А. Аріщенко [12], М. Гринців [13].…”

Section: постановка проблемиunclassified