Sports, violences et territoires

Abstract

<jats:title>Résumé</jats:title><jats:p>Les analyses plurielles concernant le couple sports et violences se multiplient: pour certains, le sport s’inscrit clairement dans un processus historique de domination symbolique et rituelle de la violence et de régulation de l’agressivité, alors que pour d’autres, la violence est au coeur de l’organisation territoriale des activités sportives et l’un des principaux maux dont souffrent ces activités. Mais les violences dans le sport se situent dans des territoires et la géographie, en précisant leurs localisations, leurs dimensions et leurs propriétés, permet l’étude des rapports des sociétés à leurs espaces. Cet article vise à montrer comment les violences accompagnant les pratiques sportives se situent dans des lieux spécifiques, que ce soit autour des stades, dans les stades ou dans les espaces de nature accaparés par des groupes de pratiquants. Il est à la fois un état des lieux prenant en compte diverses recherches en cours et une invitation à poursuivre les réflexions territoriales concernant le couple violences et sports. Après la présentation des interprétations historiques du phénomène considérant le sport de compétition soit comme un élément des codifications de la violence, soit comme une guerre en miniature, notre article propose une analyse des violences contemporaines autour des stades de football (soccer) et enfin une réflexion sur les affrontements territoriaux des sportifs.</jats:p>

Violence in physical education in a disadvantaged congolese environment: Perceptions of students and teachers

“…According to Durand and Weil, "the social skills acquired in the sporting practice at school want to be automatically transferable to the school and extracurricular life, thus making physical activities and sports in physical education a fundamental agent of socialization" (Durand and Weil, 2017: 14). Conversely, referring to the theory of social learning (Bandura, 1980), some authors consider sport as a place to learn aggressive behavior and one of the main culprits of current violence (Sabatier and Pfister, 1995;Augustin, 2009). It is in this context that one must study not only the determining factors of violence in the social conditions of teaching physical education in different societies, but also the educational strategies to remedy it.…”

Vers une histoire de la mémoire sportive en France ? Cadres théoriques et éléments d’analyse

“…Dans la recherche de l'image-souvenir, la fixité de l'espace géographique exacerbe le sentiment identificatoire, permettant à l'individu d'apprécier sa propre place et au groupe d'établir un référentiel physique. L'association, le club, et ses membres y puissent un repère collectif symbolisant l'entre-soi et la défense d'une adhésion volontaire au cadre territorial(Augustin 2009). Ce sentiment d'appartenance, forme de mise en abîme de la « localité », participe d'un processus de territorialisation de l'espace : « Inévitablement, cette identité partagée tend à définir un espace à la fois social et culturel »(Callède 2007, 435).…”