Strategi Pendekatan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini dengan Pembelajaran Tematik Integratif

Abstract

Semakin baru sebuah zaman maka akan semakin banyak tantangan dalam kehidupan sehingga menyebabkan anak harus dikenalkan berbagai kompetensi baru. Salah satu kemampuan yang dibutuhkan anak di era saat ini adalah kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Pembelajaran tematik integratif memadukan dan mengintegrasikan beberapa aspek perkembangan dalam satu tema dengan tujuan memberikan pengalaman yang bermakna untuk anak. Akan tetapi kendala dalam implementasi tematik integratif masih ditemui di lapangan. Oleh karena itu, artikel ini bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai strategi penyusunan kurikulum dengan pembelajaran tematik integratif di satuan PAUD. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kajian literature. Tujuh literature di analisis menggunakan pendekatan tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi penyusunan pembelajaran tema dilakukan dengan memperhatikan strategi pengembangan dan pemilihan tema, prinsip pemilihan tema, dan kegiatan dalam penjabaran tema. Implikasi hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai referensi bagi guru ketika akan menentukan tema pembelajaran dan penyusunan kurikulum.

Implementasi Perpaduan Antara Kurikulum Domain Ke Kurikulum 2013 Di Paud Ar-Rahimah

“…Copyright @ Aulia Rahma Fatihah, Eva Indrianti, Amel Adhatunnisa, Eka Amelia, Sri Indriani Harianja, Winda Sherly Utami menghadapi masalah dengan mengajarkan mereka keterampilan sosial, emosi, dan kognitif yang diperlukan untuk kehidupan sehari-hari (Sari et al, 2023).…”

“…Pendidikan anak usia dini adalah jenis prasekolah yang berfokus pada perkembangan dan kemajuan fisik, psikomotor, mental, dan sosial anak. Tujuan utama pendidikan anak usia dini adalah untuk membuat anak-anak yang baik, kreatif, dan memenuhi standar mereka sehingga mereka siap untuk pendidikan selanjutnya (Sari et al, 2023).…”

Implementation of English Language Acquisition with the Phonics Method (Multi-site Study at Hasanuddin Madjedi and Madinaturramlah Islamic Integrated Early Childhood Center in Banjarmasin City)

“…Meanwhile, at the Madinaturramlah Islamic Integrated PAUD with a continuous approach to learning: Education at the Madinaturramlah Islamic Integrated PAUD emphasizes the importance of continuity in children's learning. In line with Sari & Mahyuddin (2023), thematic and continuous learning uses the principle of attractiveness in selecting themes which turns themes into phrases, elaborating themes with challenging activities (enhancing activities) which are able to expand children's knowledge.…”