Strategi Perubahan Inovatif dalam Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah Muhammadiyah

Abstract

Kepemimpinan mempunyai kedudukan yang strategis dalam organisasi bahkan mempengaruhi kinerja organisasi. Peran kepemimpinan kepala sekolah dapat memberikan dampak positif dan negatif terhadap sekolah. Kepemimpinan kepala sekolah yang membawa pengaruh positif mampu membawa perubahan bagi sekolah terutama pada sekolah muhammadiyah. Perubahan sekolah dapat tercapai apabila kepala sekolah sebagai pemimpin mempunyai kompetensi merumuskan visi, misi, tujuan dan strategi secara inovatif pada sekolahnya. Bentuk kepemimpinan kepala sekolah yang mempunyai kompetensi tersebut dapat dikatakan kepemimpinan visioner. Penelitian ini memilih MI Taskombang Klaten, Indonesia, sebagai tempat untuk melakukan studi penelitian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Studi kasus dipilih karena MI Taskombang Klaten telah mengalami perubahan signifikan selama beberapa tahun terakhir dan menjadi sekolah rujukan dan bisa dikatakan sekolah favorit. Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan peran kepemimpinan visioner kepala sekolah, (2) strategi kepala sekolah dalam melakukan perubahan sekolah yang efektif, (3) inovasi yang dilakukan kepala sekolah dalam melakukan perubahan sekolah yang efektif, (4) proses terjadinya perubahan di sekolah, (5) faktor pendukung kepala sekolah dalam melakukan perubahan, dan (6) faktor penghambat kepala sekolah.